五上光單元教材分析-浙江省小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)研(編輯修改稿)
2025-04-20 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 太陽(yáng)能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人類(lèi)一直都在研究如何接收更多的太陽(yáng)光，以便獲得更多的熱能，太陽(yáng)能熱水器和太陽(yáng)灶就是一些成功的事例。l 太陽(yáng)能熱水器的基本構(gòu)造、工作過(guò)程及簡(jiǎn)單原理。《光》單元教學(xué)目標(biāo)—科學(xué)探究l 探究影子產(chǎn)生的條件，觀察影子、光源、物體的之間的關(guān)系，尋找影子變化規(guī)律。l 用日影觀測(cè)儀觀察記錄一天中物體影子的變化，對(duì)自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出有依據(jù)的推測(cè)或解釋。l 理解課文中有關(guān)觀察、實(shí)驗(yàn)操作的目的和方法，能按要求進(jìn)行操作。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究：光的強(qiáng)弱、材料屬性、物體與陽(yáng)光的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。l 能準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)要求繪制出柱狀圖或折線圖。l 運(yùn)用本單元的科學(xué)原理，設(shè)計(jì)、制作潛望鏡、太陽(yáng)能熱水器。 《光》單元教學(xué)目標(biāo)—情感態(tài)度價(jià)值觀l 自然事物之間的變化是有聯(lián)系的，變化是有規(guī)律的。人們掌握了自然規(guī)律就能更好地為生產(chǎn)、生活、科研服務(wù)?？萍嫉陌l(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律。l 事物都有利有弊，科學(xué)技術(shù)也一樣。人們應(yīng)該在利用事物有利的一面的同時(shí)盡力避免不利的一面?！豆狻穯卧饕顒?dòng)說(shuō)明與建議《光和影》目的認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)：影子的方向和長(zhǎng)短與光源的方向和位置高低（照射的角度）有關(guān)系。影子的大小和物體離光源的距離有關(guān)。影子的形狀和物體被照射側(cè)面的形狀有關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)—”光和影”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：l 只改變光源的方向和位置（照射的角度），不改變光源離物體的遠(yuǎn)近；l 光源的位置用光源用直射、斜射描述（照射物體的光線和水平面之間夾角為90度時(shí)為直射，其余為斜射。角度越小斜射得越厲害）l 直射時(shí)如果看不見(jiàn)影子，要把物體稍微提起來(lái)一點(diǎn)，這時(shí)影子最短?！豆狻贰?yáng)光下的影子l 在日影觀測(cè)儀的底板上標(biāo)好東南西北，在觀測(cè)時(shí)按指南針測(cè)定的方向放好日影儀。在更換觀測(cè)點(diǎn)時(shí)也同樣按指南針測(cè)定的方位擺放。l 觀察記錄太陽(yáng)的方向和位置（角度或高低），影子的方向和長(zhǎng)短。l 課堂上每隔10分鐘，課后45分鐘，記錄一次。l 把數(shù)據(jù)先記錄在表格中，再做成柱狀圖（時(shí)間和影長(zhǎng)）。 l 做柱狀圖時(shí)，時(shí)間可以按實(shí)際記錄的時(shí)間，不必是整點(diǎn)。《光》—光是怎樣傳播的l 要求學(xué)生說(shuō)出所畫(huà)的路線圖的依據(jù)，即你為什么認(rèn)為光是直線傳播的。l 不僅要理解實(shí)驗(yàn)的操作方法，要理解實(shí)驗(yàn)的目的，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎
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