20xx關(guān)于中小學(xué)書法教育情況調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-20 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，書法教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中就要加強(qiáng)對書法教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成了書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定了長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，成立了書法教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。同時(shí)，組建了一支樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的精干的書法字教師隊(duì)伍，從興趣班抓起，配備好班主任，擬訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，作好實(shí)驗(yàn)記錄，定期研討字教育中的問題。為了使首輪的實(shí)驗(yàn)取得突破性的進(jìn)展，我們向上爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，向下要求每位教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們配備好書法專用教室，電化教育設(shè)備，為書法教育的開展提供了必要的基礎(chǔ)條件。三、營造氛圍，環(huán)境育人。充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校”工作，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會(huì)說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”。作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。為了讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)努力營造宣傳氛圍。我校的二樓走廊更改為書法長廊，張貼歷代書法名人的書法作品及各類碑文拓本。在校園的過道櫥窗內(nèi)，布置了一月一更換的各班學(xué)生、教師的寫字作品，教室里開辟了“書法專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵(lì)他們練好書法。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。四、健全組織，培訓(xùn)師資。學(xué)校成立了以袁曉紅為組長的書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)開展學(xué)校的書法教育工作。聘請江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員李國強(qiáng)、黃曉新為我校書法指導(dǎo)老師。周娜萍為校級(jí)興趣輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)教師。陳燕芬為低年級(jí)的硬
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