【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到 “優(yōu)秀 ”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 4.“中小學(xué)教學(xué)名師工作室 ”成員的考核由 “中小學(xué)教學(xué)名師工作室 ”主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 具體量化考核細(xì)則另行公布。 清遠(yuǎn)市教育局 20XX年 11 月 篇三：名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案 為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案》精神，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針 ,把教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源。依據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方 案》為藍(lán)本，以培養(yǎng)高層次教育教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造語文學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。 二、總體目標(biāo) 通過本工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領(lǐng)銜人自我提升的發(fā)展平臺(tái)。 三、建設(shè)條件 工作室的組成 工作室以齊魯名師于莉作為領(lǐng)銜人。工作室以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，以語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)為工作方式，以聚集學(xué)科、問題解決為工作重點(diǎn)，以教學(xué)研一體化為工作途徑。 工作 室成員的條件及產(chǎn)生辦法 ，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師； 45 周歲以下的泰山名師、教壇英才、教學(xué)新星、省市級(jí)教學(xué)能手、骨干教師等； 。 工作室成員原則上為 6人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領(lǐng)銜人審查確定的辦法。 名師工作室主要職責(zé) 。制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在優(yōu)秀教師成長梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。 。名師工作室以工作室領(lǐng)銜人專長為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮 工作室成員集體智慧，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。 。工作室教育教學(xué)科研成果應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名教師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\(yùn)行期間，工作室成員在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文 5篇以上，上縣以上公開課 20 節(jié)以上；名師工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少上一節(jié)縣以上公開課，或主 持召開教師培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)一次，聽本工作室成員課不少于 20 節(jié)。 。工作室依托泰安市教師教育網(wǎng)建立特色網(wǎng)頁。網(wǎng)頁應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流、探討，在合作互動(dòng)中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。各工作室網(wǎng)頁的點(diǎn)擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評(píng)估工作室的指標(biāo)之一。 四、運(yùn)行保障 行政推動(dòng) 在市教育局 “泰安市名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小 組 ”的領(lǐng)導(dǎo)下、在 “泰安市名師工作室建設(shè)專家指導(dǎo)組 ”的指導(dǎo)下開展工作。 學(xué)校要協(xié)助上級(jí)名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)對(duì)名師工作室進(jìn)行日常管理。學(xué)校要指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)名師工作室事務(wù)，并為名師配備一名工作助理 。名師工作室領(lǐng)銜人和成員所在學(xué)校要大力支持工作室開展活動(dòng)，提供時(shí)間、場地、設(shè)施設(shè)備等保障。 教研引領(lǐng) 在教育研究部門的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)工作室成員參與教研活動(dòng)并在其中發(fā)揮作用；工作室要積極承擔(dān)教研課題重大項(xiàng)目或有關(guān)教研項(xiàng)目；積極參為全市相關(guān)中小學(xué)提供教學(xué) 研究服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。 經(jīng)費(fèi)保障 本工作室的建設(shè)及工作經(jīng)費(fèi)由市和學(xué)校負(fù)責(zé)提供。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、外出指導(dǎo)及教研、考察、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的開支。工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由教育行政主管部門定期進(jìn)行審計(jì)。 考核評(píng)價(jià) 對(duì)本工作室的考核主要包括日常工作、活動(dòng)展示、名師在線、教學(xué)研究成果及成員發(fā)展等五項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)工作室的考核由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行，對(duì)工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組和工作室領(lǐng)銜人共同進(jìn)行。對(duì)工作室的考核實(shí)行年度考核，采取獎(jiǎng)懲并舉、動(dòng)態(tài)管理，名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。年度考核不合格的，限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。 附：于莉名師工作室成員考核細(xì)則 一、日常工作 、總結(jié) 個(gè)人要有年度工作計(jì)劃和總結(jié)。 、指導(dǎo)、交流 要積極參加工作室的集中研討活動(dòng)； 名師 和成員之間實(shí)行雙向聽課、評(píng)課活動(dòng)； 二、活動(dòng)展示 要積極參與工作室舉辦的縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)； 要積極承擔(dān)工作室舉行的縣級(jí)以上教學(xué)展示； 要積極承擔(dān)工作室舉行的縣級(jí)以上專題講座。 三、名師在線 依托泰安市教師教育網(wǎng)，建立網(wǎng)上名師工作室專欄，工作室成員要積極開展在線互動(dòng)研討交流。 工作室成員每月至少上稿 1篇。 四、教學(xué)研究成果 工作室成員要積極承擔(dān)、參與本工作室的教育教學(xué)研究課題； 扎實(shí)開展課題研究，有課