小學美術課堂觀察記錄與分析(編輯修改稿)
2025-04-18 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 稱圖案的體會。 利用圖片介紹萬花筒的特點，講解萬花筒的制作過程思考用什么方法使圖案對稱。讓學生積極參與合作探究，發(fā)揮了學生的能動性，培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。激發(fā)學生的學習熱情，但講解制作過程過于簡略。在此過程中教師讓學生適當參與進來給予適當練習，讓學生設計自己的對稱圖案，激發(fā)的表現(xiàn)欲望。重點對萬花筒的制作過程進行講解，使學生詳細了解。但要提醒學生注意安全使用手工工具。三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）1
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