【文章內(nèi)容簡介】 限制使用者的輸入速度，所以識記鍵位有一定的困難，要在操作過程中體會并識記。 (3)要增加雙字符鍵與Shift鍵配合的練習。 (4)演示Backspace 鍵、CapsLock鍵和光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)的用法。 (5)Enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。 (6)Shift 鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。 (7)鍵盤上功能鍵區(qū)只簡介即可。在“寫字板”輸入字符過程中，設置光標控制鍵的練習。 (8)本課使用“寫字板”，只要能打開、練習字符輸入即可，工具按鈕等不是本課教學內(nèi)容，可以不作介紹。 [參考教案] [課 題] 第7課 認識鍵盤 [教學目的與要求] (1)了解鍵盤的分區(qū)。 (2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。 (3)學會幾個常用的控制鍵。 (4)能在“寫字板”中輸入字符。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] 重點：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。 難點：雙字符鍵、Shift 和Backpace鍵。 [教學過程] 一、導入 同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標器來控制電腦了，除了鼠標器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。(板書課題：第7課 認識鍵盤) 二、新授 1．鍵盤分區(qū) (教師講解) (出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。 [學生觀察辨認自己的鍵盤分區(qū)] 2．主鍵盤區(qū) (教師講解) (出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。(板書：字母鍵 數(shù)字鍵 符號鍵) (1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵) 共有26個英文字母鍵，請同學們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。 (2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵) 由0~9十個數(shù)字組成。學生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？ (3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵) 符號鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個字符)我們把它叫做雙字符鍵。 [學生按照教師指導步驟操作] [試一試] 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。) (4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵) 熟悉鍵的位置。 [學生練習試試操作總結(jié)各鍵的功能] ①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標到了下一行，Enter是起到換行的作用) ②按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來我們再將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下caps Lock鍵盤進入大寫狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。 ③按一下Backspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(……) 另外Shift鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了，左右各一個，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl 和 Alt 各有兩個，功能相同(演示兩個控制鍵的功能)。 [練一練] (1)練習輸入26個小寫字母，再輸入大寫字母。 (2)練習輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。(見課本) 3．光標控制鍵區(qū) (教師演示講解) (出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個鍵的名稱。 (打開一個課前準備好的文檔)學生操作各鍵觀察光標的位置的變化，由學生總結(jié)各鍵的作用。 [操作練習] [議一議] 將光標移動到任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？(……) 4．小鍵盤區(qū) (教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個內(nèi)鍵的用法、功能) (出示主鍵盤區(qū)圖) 數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“Num Lock”信號燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學符號鍵(+、*、/)，和一個回車鍵。 按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。(學生匯報，檢驗結(jié)果) 三、小結(jié) 學生小組討論總結(jié)，所學的內(nèi)容及學會的操作，并請同學上講臺匯報。 今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們仔細的認識了我們這位新朋友－鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實的基礎。 (教案設計：曲靖一中三元分校 李軍)11:12| 添加評論| 固定鏈接| 寫入日志| 信息技術(shù)9月20日第6課 玩“紙牌”游戲第6課 玩“紙牌”游戲 [教學目的與要求] (1)進一步認識窗口、對話框和菜單命令。 (2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。 (3)熟練掌握鼠標器的基本操作。 (4)初步使用“幫助”命令。 (5)增添學習樂趣。 [課時安排] 建議2～3課時。 [教學重點與難點 (1)重點：鼠標器的基本操作，初識“幫助”命令。 (2)難點：鼠標器操作的熟練程度。 [教材分析與教法建議] (1)本課目的是玩中練，鞏固前面學習的知識和技能—打開窗口啟動應用程序、“游戲(G)”菜單命令、“選項”對話框操作、鼠標器操作等。 (2)鼠標器的雙擊與拖動操作，是初學者的難點之一。在玩“紙牌”游戲時，將發(fā)牌區(qū)或紙牌疊中符合條件的紙牌彈到花色堆上接龍的操作，既可以是雙擊、也可以用拖動。學生可以交替練習。 (3)游戲開始選擇“翻一張牌”的選項，隨著熟練程度增加，可以選擇“翻三張牌”的選項。 (4)簡介“幫助”命令的使用方法，讓學生自己在游戲的興趣下探索玩的方法和“幫助”的使用。 (5)可以補充“計算器”的簡介與操作。 [參考資料] “計算器” 的簡介與基本操作 有“標準型”計算器和“科學型”計算器，單擊“查看(V)”菜單中的“科學型(S)”命令，計算器由“標準型”轉(zhuǎn)變成“科學型”。 (1)常用按鈕的功能 退格 按鈕的功能：刪除當前輸入的最后一位數(shù)。 CE 按鈕的功能：清除當前顯示的數(shù)，不影響已經(jīng)輸入的數(shù)。 C 按鈕的功能：清除當前的計算，開始新的計算。 MC 按鈕的功能：清除存儲器中的數(shù)據(jù)。 MR按鈕的功能：調(diào)用存儲器中的數(shù)據(jù)。 MS按鈕的功能：存儲當前顯示的數(shù)據(jù)。 M+按鈕的功能：將顯示的數(shù)據(jù)加到存儲器中，與已存入的數(shù)據(jù)相加。 (2)計算器中的運算符號 數(shù)學中的“＋－247?！獭?”，在計算器中分別是 ＋ － ＊ ／ sqrt 按鈕。 (3)練習 使用“標準型”計算器計算： 1258+2635112= 12582635+112= 1258210= 1258247。20+100= 使用“標準型”計算器計算： 25(5+135)＝ (135+25)(13+21)＝ (1536+254)247。12＝ 123456789(123456789+12345)＝ [參考教案] [課 題] 第6課 玩“紙牌”游戲 [教學目的與要求] (1)進一步認識窗口、對話框和菜單命令。 (2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。 (3)熟練掌握鼠標器的基本操作。 (4)初步使用幫助命令。 (5)增添學習樂趣。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] 重點：鼠標器的基本操作，初識“幫助”命令。 難點：鼠標器操作的熟練程度。 [教學過程] 一、導入 同學們對游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。很多電腦游戲能夠幫助我們訓練熟練地操作鼠標器，今天老師和同學們一起學習玩“紙牌”游戲，來提高我們單擊、雙擊和拖動等鼠標器操作的熟練程度。(板書課題：第6課 玩“紙牌”游戲) 二、新授 1．進入“紙牌”游戲 (教師演示操作步驟) (1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“紙牌”命令，打開“紙牌”窗口。 (2)單擊“游戲”菜單中的“選項”命令，彈出“選項”對話框。分別選擇翻一張牌和標準分，再單擊“確定”。 (3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。 (學生練習操作打開紙牌游戲) 2．學習紙牌規(guī)則 (教師演示說明) (1)認識“紙牌”游戲窗口各部分的名稱。 (出示紙牌窗口)“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。 (學生操作探索) (2)試一試總結(jié)規(guī)律 j單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么?(單擊可以翻動翻牌區(qū)的紙牌) k用鼠標左鍵按住明牌不放，移動鼠標又發(fā)現(xiàn)什么？(可以拖動它) l單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時間我們可以翻動紙牌疊中的暗牌?(我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌沒有移開，就不能翻動下面的暗牌) [演示說明]如果紙牌疊中有空位的時候，只能移入紙牌k，然后按照K，Q，J……的順序紅黑交替遞減疊放，紅色牌(紅桃或者方塊)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是紅色牌)疊牌區(qū)里最終形成4疊從K到A的13張牌的紅黑交錯排列，(出示最終的情況讓學生觀察) 游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個花色堆中接龍，每堆只放一