蘇教版五年級三角形的面積計算說課稿(編輯修改稿)
2025-04-18 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學例5指導實驗，觀察、歸納三角形的面積公式。 根據(jù)學生準備的學具（P115頁三角形圖事先剪下），要求學生拿出其中的兩個完全一樣的直角三角形。拼一拼，擺擺并讓同學們思考：①兩個完全一樣的直角三角形可以拼成什么圖形？②每個直角三角形的面積和拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？③三角形的底和高分別與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？讓學生帶著問題逐個動手操作實驗——觀察——總結(jié)。 小組合作：用兩個完全一樣的銳角三角形、鈍角三角形進行拼擺。討論上面三個問題。交流匯報，教師投影顯示拼擺過程邊講邊演示。（兩個銳角三角形重疊位置，接著旋轉(zhuǎn)、平移，就出現(xiàn)一個平行四邊形）。歸納求三角形面積的計算公式課堂檢測： ?、?兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個（ ）；這個平行四邊形的底等于（ ）；這個平行四邊形的高等于（ ）； ?、?每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（ ）； ?、?三角形的面積=（ ）； ?、?如果用S表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，那么三角形的面積計算公式可以寫成（ ）。板書：三角形的面積=底高247。2，字母公式：S=ah247
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1