[小學(xué)教育]龍教版信息技術(shù)第四冊(cè)(編輯修改稿)
2025-04-18 09:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 網(wǎng)的基本知識(shí)，掌握利用瀏覽器瀏覽、搜索、收藏及獲取信息的基本方法。目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)和能力，使其充分體會(huì)到因特網(wǎng)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中獲取和傳遞信息的重要途徑之一。 本單元教學(xué)重點(diǎn)： 了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)，掌握利用 IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本方法。 學(xué)會(huì)利用搜索引擎查找信息的基本方法 利用 IE收藏夾收藏網(wǎng)址的方法。 掌握下載網(wǎng)頁(yè)信息的基本方法。 教學(xué)建議： (2)在第一課網(wǎng)絡(luò)加油站的學(xué)習(xí)中，在簡(jiǎn)要介紹了連接Inter的幾種方式之后，教師一定要讓學(xué)生了解 無(wú)論通過(guò)什么方式接入互聯(lián)網(wǎng)，都要先將自己的計(jì)算機(jī)與提供因特網(wǎng)接入服務(wù)的服務(wù)器建立連接，然后才可以使用因特網(wǎng)上的資源。 (1)鑒于本單元第一課概念較多，學(xué)生不易理解，所以有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識(shí)，只要學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)即可，不一定要求學(xué)生形成完整的概念。 為突破本課有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)這一難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課前可考慮讓學(xué)生觀察生活，搜集一些自己身邊的或通過(guò)其它途徑了解到的利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和生活的例子，以此營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 （ 3）在學(xué)習(xí) IE收藏夾這一部分內(nèi)容時(shí) ,為突破收藏夾的建立與整理這一教學(xué)難點(diǎn)。教師可考慮運(yùn)用此前學(xué)生已學(xué)習(xí)的 ”資源管理器 ” 的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行知識(shí)的遷移，可由文件夾的創(chuàng)建和管理，過(guò)渡到收藏夾的建立及整理。 另外，整理信息的能力對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是需要鍛煉的方面，可通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識(shí)和能力。 （ 4）本單元中程序文件的下載，教材是以游戲的下載方法為例來(lái)介紹的，但在實(shí)際的使用過(guò)程中，還會(huì)遇到多種類型的文件，如歌曲、視頻文件等的下載問(wèn)題，且部分下載后的文件為壓縮文件。這些問(wèn)題，教材中也提到了，并在 “ 小知識(shí) ” 中又介紹了幾種常用的下載工具。建議教師可根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生作簡(jiǎn)單的介紹。 （ 5）本單元是學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，所以在單元教學(xué)中教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣，有快樂(lè)的體驗(yàn)是最重要的。 （ 6）初次上網(wǎng)安全教育，要合理的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)上健康的信息，教育學(xué)生，注意上網(wǎng)安全，訪問(wèn)健康網(wǎng)站，瀏覽有用的信息等。 （二）第二單元“真情傳遞” 教學(xué)內(nèi)容： 第五課 我有 “ 伊妹兒 ” 了 （申請(qǐng)電子郵箱） 第六課 祝福你朋友 （電子郵件的發(fā)送與接收） 第七課 一起看風(fēng)景 （帶附件的電子郵件的發(fā)送與接收） 教材分析 ： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件的同時(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到電子郵件是因特網(wǎng)上的一項(xiàng)重要服務(wù)，通過(guò)它，可以方便快捷地幫助我們傳遞各種信息。 本單元教學(xué)重點(diǎn)： ? 掌握申請(qǐng)電子郵箱的基本方法 ? 學(xué)會(huì)電子郵件的發(fā)送和接收 ? 學(xué)會(huì)發(fā)送、接收帶附件的電子郵件。 教學(xué)建議： （ 1）在第五課申請(qǐng)電子郵箱過(guò)程中，由于登錄的網(wǎng)站不同，注冊(cè)申請(qǐng)過(guò)程也會(huì)略有所不同，這是本課的難點(diǎn)所在。建議教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生找出共性的東西，靈活地去掌握和運(yùn)用。 （ 2）申請(qǐng)電子郵箱這節(jié)課的操作性極強(qiáng)，其操作的內(nèi)容對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也比較大，學(xué)生對(duì)此也比較感興趣。由于學(xué)生有上網(wǎng)瀏覽信息的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課并不困難?？紤]到不要因?yàn)槲覀冞^(guò)多的申請(qǐng)電子郵箱，造成網(wǎng)上資源的浪費(fèi)，所以教學(xué)中，建議教師不要讓學(xué)生反復(fù)去申請(qǐng)，提醒學(xué)生記住所申請(qǐng)信箱的用戶名及密碼。 （ 3）注冊(cè)申請(qǐng)郵箱時(shí)，教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)。不要隨意填寫(xiě)自己個(gè)人或家庭的詳細(xì)情況。 （ 4）為突破 “ 發(fā)送、接收郵件 ” 這一教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息在因特網(wǎng)上是怎樣傳輸?shù)囊约皞鬏數(shù)倪^(guò)程。 建議教師在授課過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“ 當(dāng)點(diǎn)擊 ‘ 發(fā)送郵件 ’ 按鈕之后，郵件是否發(fā)送到了對(duì)方的電腦中了？ ” 或者 “ 發(fā)送郵件時(shí)，對(duì)方是否必須打開(kāi)計(jì)算機(jī)？ ” 。 （ 5）在發(fā)送附件的教學(xué)中，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：其一，教師應(yīng)提示學(xué)生插入附件時(shí)，要注意插入文件
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