小學(xué)信息技術(shù)大連理工大學(xué)版六年級(jí)下冊(cè)教案集上(編輯修改稿)
2024-11-27 11:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 優(yōu)： 學(xué)生對(duì)繪圖工具掌握較好 缺： 繪畫能力較低 改： 加強(qiáng)鼠標(biāo)使用能力的練習(xí) 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 歡樂(lè)之旅 內(nèi)容 第二課 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 利用畫圖工具繪制自己的隊(duì)徽。 培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和想像能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)繪制圖像的實(shí)施過(guò)程，學(xué)習(xí)抽象的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點(diǎn) 畫圖工具繪制 難點(diǎn) 畫圖工具繪制 突破 動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)和一些簡(jiǎn)單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 復(fù)案 導(dǎo)言 新授 上節(jié)課，我們都制作了自己的隊(duì)徽，那么選出自己的隊(duì)徽了嗎？ 還記得我們以前是如何分類存儲(chǔ)信息資源的嗎？對(duì)，利用文件夾，請(qǐng)你在電腦中新建一個(gè)文件夾，根據(jù)各自團(tuán)隊(duì)的旅游路線為文件夾起名，如：遼寧之旅觀光團(tuán)??在該文件夾下建立 一些子文件夾，用來(lái)存放不同類型的文件，可以根據(jù)活動(dòng)的需要，隨時(shí)增減或進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整 參照下表所示的樣例，為你的團(tuán)隊(duì)制作一 多指導(dǎo)學(xué)生利用鼠 練習(xí) 課室小結(jié) 張人員登記表。其中的大頭貼 ，請(qǐng)同學(xué)們用“畫圖“程序畫出自己的自畫像。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 展示作品 自我評(píng)價(jià)： 會(huì)根據(jù)項(xiàng)目需要新建文件夾嗎？ 標(biāo)繪圖時(shí)的一些技巧 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 能根據(jù) 項(xiàng)目需要新建文件夾 缺： 繪圖能力有所欠缺 改： 加強(qiáng)鼠標(biāo)使用能力的練習(xí) 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 搜集資料為我所用（一） 內(nèi)容 第三課 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)從因特網(wǎng)上下載文字資料 。 培養(yǎng) 學(xué)生篩選信息的 能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)參與項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，學(xué)習(xí)搜集信息的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點(diǎn) 從因特網(wǎng)上下載文字資料 難點(diǎn) 篩選信息 突破 動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)和一些簡(jiǎn)單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 復(fù)案 導(dǎo)言 新授 練習(xí) 我們可以通過(guò)多渠道獲取所 需的資料，但其中最快捷、最方便的方法當(dāng)屬“網(wǎng)絡(luò)”我們不僅可以利用因特網(wǎng)玩游戲，看電影，還可以把它當(dāng)做一個(gè)巨大的圖書館，資料庫(kù)，利用搜索引擎等工具可以在這個(gè)巨大的資料庫(kù)中尋找我們需要的資料。 你知道的搜索引擎有哪些？它們的網(wǎng)址是多少？ 學(xué)生看書自學(xué)，說(shuō)說(shuō)怎么下載普通的文字資料。 動(dòng)手操作，找 找自己所需要的資料 小組互助 學(xué)生演示 有時(shí)我們?cè)趶?fù)制，粘貼網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容時(shí)，會(huì)把網(wǎng)頁(yè)的表格一并粘貼過(guò)來(lái)，影響進(jìn)一步編輯加工，我們可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 學(xué)生動(dòng)手練習(xí) 學(xué)生演示 搜 集自己負(fù)責(zé)的旅游景點(diǎn)文字資料 將搜集來(lái)的資料經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的整理后， 舉例說(shuō)明資料的篩選方法 課堂小結(jié) 保存到相應(yīng)的文件夾中。 學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 展示自己的文件夾 自我評(píng)價(jià)： 你能從因特網(wǎng)上下載文字資料嗎？ 你會(huì)整理整理搜集到的文字資料嗎？ 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 學(xué)生能從 因特網(wǎng)上下載文字資料 缺： 對(duì)于資料的篩選還有待提高 改： 舉例說(shuō)明資料的篩選方法 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 搜集資料為我所用（一） 內(nèi)容 課型 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)使用錄音機(jī)錄制解說(shuō)詞 。 培養(yǎng)學(xué)生 加工 信息的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)參與項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，學(xué)習(xí) 加工 信息的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)
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