市直幼兒園課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-27 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，并以此為據(jù)，研究和改變自己的日常教學(xué)行為，真正把教研活動(dòng)的精華轉(zhuǎn)變?yōu)樽约航虒W(xué)的常態(tài)，把個(gè)別教師的優(yōu)秀行為轉(zhuǎn)化為群體教師常態(tài)的行為。 （三）、繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師采取多種形式學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和我園課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)課改計(jì)劃。具體學(xué)習(xí)活動(dòng)安排如下： 每周進(jìn)行教研活動(dòng)一次。此活動(dòng)由教研組長負(fù)責(zé)組織。 時(shí) 間：每周四上午 9： 00— 10： 30 內(nèi)容： 反思上周進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)存在的問題查找原因，共同商議解決辦法。 請(qǐng)教師互相交流在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，共同分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討解決教學(xué)實(shí)踐過程中的種種困惑。 課例分析。學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教師示范課，學(xué)習(xí)吸收示范課中優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段。 課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。從四月份開始，每周組織一次以口才課程實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)意美工為內(nèi)容的示范課展示活動(dòng)。 每周舉辦一次全體教師優(yōu)秀教案展示活動(dòng)。 舉辦以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的競賽活動(dòng)：講故事比賽、彈唱比賽、個(gè)人才藝展示 、三筆字比賽、繪畫比賽、黑板報(bào)比賽等。 （四）、 有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)、隨堂聽課、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。具體安排如下： 三月份開始全力鋪開幼兒口才課程和創(chuàng)意美工試驗(yàn)活動(dòng)。 四月份組織一次面向全體家長的課改試驗(yàn)展示活動(dòng)。 五月份再次舉辦面向全體家長的課改效果展示活動(dòng)。 六月份組織一次面向社會(huì)的課改成果展示匯報(bào)活動(dòng)。 要求：實(shí)踐活動(dòng)都要組織教師認(rèn)真討論，讓教師在實(shí)踐和討論活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自己的行為，推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變觀念，將先進(jìn)的教學(xué)理念扎根于教師，運(yùn)用于課堂。 （五）、大力開展集體備課活動(dòng)，以最優(yōu)的教學(xué)流程和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)效果。具體安排如下： 每周安排集體備課一次，時(shí)間：每周周一。 各個(gè)教學(xué)小組，根據(jù)自己組的備課時(shí)間，分別在周一上、下午組織集中備課。 內(nèi)容：展開下周教學(xué)計(jì)劃，圍繞課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，共同解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，完善 教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自身特長和幼兒基礎(chǔ)，制定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。 要求：①、集體備課活動(dòng)由各組組長負(fù)責(zé)組織，全體教師要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，積極參與交流，讓大家在交流中達(dá)到信息溝通，資源共享，在交流中相互促進(jìn)、共同提高。教研組長要作好記錄。②、每人每周至少寫一篇以幼兒口才課程和創(chuàng)意美工為內(nèi)容的優(yōu)秀教案，供大家交流。交流后在幼兒園宣傳欄公開展示，讓家長觀摩。③、教案的設(shè)計(jì)要改變以前課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課的方式，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒生活，遵循幼兒發(fā)展的需要和狀況，設(shè)計(jì)彈性化的課堂教學(xué)方案 。 （六）、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念、更新知識(shí)，全力打造出一個(gè)有能力、懂專業(yè)、善鉆研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。 以老帶新，典型引路，大力開展青年教師培養(yǎng)工程，逐步加強(qiáng)青年教師的教學(xué)、教研能力。 加強(qiáng)園本教研，開展有針對(duì)性的專題研究，切實(shí)解決教師在教育實(shí)踐中的實(shí)際問題，使園本研究成為教師專業(yè)成長的搖籃。 加強(qiáng)教師教育專業(yè)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使每位教師能很好地利用和整合現(xiàn)代教育技術(shù)，勝任幼兒教育工作，提高教育教學(xué)水平。 認(rèn)真扎實(shí)開展課例研究，積累經(jīng)驗(yàn)，爭創(chuàng)一流課堂教學(xué)品 牌。 抓好課堂教學(xué)反思這一環(huán)，有序有系統(tǒng)地安排交流研討，直面課堂教學(xué)中的問題
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