【總結(jié)】“傳染病”與“免疫”:傳染病預(yù)防措施特點(diǎn)病原體傳染源免疫(抗原抗體)傳染病流行的環(huán)節(jié)流行性感冒流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖流感患者(攜帶流感病毒)講話、咳嗽、空氣傳播途徑病原體飛沫懸浮于空氣中散播健康人傳染源傳播途徑易感人群病原體傳染病
2025-01-05 05:13
【總結(jié)】第一節(jié)同種異體器官移植排斥的機(jī)制第二節(jié)移植排斥的類型第三節(jié)移植排斥反應(yīng)的防治原則第四節(jié)器官移植相關(guān)的免疫學(xué)問題第21章移植免疫移植(transplantation)指應(yīng)用異體(或自體)正常細(xì)胞、組織、器官置換病變的或功能缺損的細(xì)胞、組織、器官,以維持和重建機(jī)體生理功能。數(shù)十年來,有賴于組織配型技術(shù)、器官保存技術(shù)
2025-01-15 06:28
【總結(jié)】計(jì)劃免疫基礎(chǔ)知識主講陳艷麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院主檢醫(yī)師培訓(xùn)世界上計(jì)劃免疫開展情況世界衛(wèi)生組織早在1974年第24屆世界衛(wèi)生大會上就提出“要在2022年使人人享有衛(wèi)生保健”。1978年,該組織又在31屆世界衛(wèi)生大會上具體地提出,要在1990年前對全世界兒童提供有關(guān)疾病的免疫預(yù)防。到1981年10月為止,全世界已有197個國家開展了這
2025-05-03 06:49
【總結(jié)】重癥聯(lián)合免疫缺陷病泡泡外面的世界充滿著致命的威脅,甚至連母親一個充滿疼愛的吻或者擁抱,都可能會給他帶來可怕的后果。一個活生生的孩子像實(shí)驗(yàn)用的小白鼠一樣囚禁在牢籠里了!泡泡男孩真實(shí)人物編輯但是醫(yī)學(xué)測試發(fā)現(xiàn),“泡泡男孩”父親、母親和姐姐的骨髓都與他的骨髓不匹配,而醫(yī)生們向全球征求合適的骨髓干細(xì)胞供體的努力也毫無結(jié)果。日復(fù)一日
2025-08-15 23:42
【總結(jié)】第十章病毒免疫導(dǎo)師:侯喜林教授王嵩薛洋洋2022/2/2病毒免疫?現(xiàn)代免疫學(xué)(Immunology)認(rèn)為,機(jī)體識別自我(self)和非我(nonself)的物質(zhì),通過免疫應(yīng)答(immuneresponse)以排除非我,維持自身穩(wěn)定性的生物學(xué)功能即為免疫。機(jī)體的免疫系統(tǒng)通過免疫應(yīng)答反應(yīng),承擔(dān)著三大基本功能:
2025-01-05 13:52
【總結(jié)】復(fù)習(xí)檢測:1、圖示體液免疫的大致過程。2、漿細(xì)胞是由什么細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的?細(xì)胞抗原細(xì)胞細(xì)胞記憶細(xì)胞抗體吞噬細(xì)胞體液免疫TB漿攝取處理傳遞淋巴因子增殖分化分泌增殖分化特異性結(jié)合增殖分化1、能特異性識別抗原的細(xì)胞和物質(zhì)有哪些?
2025-05-03 03:39
【總結(jié)】2022-8-151動脈粥樣硬化免疫機(jī)制的研究進(jìn)展南華大學(xué)心血管病研究所楊永宗.2022-8-152一、前言?AS病變的炎癥性質(zhì)以及一系列炎性因子在AS病變形成中的關(guān)鍵作用幾已成為共識。?但數(shù)以百計(jì)的危險因素如何啟動炎癥過程而促成AS病變發(fā)生發(fā)展卻還是個未解的問題。?天然免疫的模
2025-05-12 02:51
【總結(jié)】第十一章微生物與免疫學(xué)本章內(nèi)容?第一節(jié)抗原?第二節(jié)非特異性免疫?第三節(jié)特異性免疫和抗體?第四節(jié)多克隆抗體和單克隆抗體?第五節(jié)血清學(xué)反應(yīng)?第六節(jié)現(xiàn)代免疫檢測技術(shù)?免疫學(xué)(Immunology)–是研究抗原性物質(zhì)、機(jī)體的免疫系統(tǒng)和免疫應(yīng)答的規(guī)律和調(diào)節(jié),以
2025-01-14 17:14
【總結(jié)】臨床免疫學(xué)與檢驗(yàn)主編王蘭蘭吳健民人民衛(wèi)生出版社第4版衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)用編者(以姓氏筆畫為序)王蘭蘭(四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院)許化溪(江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院)劉輝(大連醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院)
2025-01-08 03:51
【總結(jié)】第十一講免疫耐受與免疫調(diào)節(jié)第一節(jié)免疫耐受(immunetolerance)一免疫耐受的概述二免疫耐受形成和維持的因素三免疫耐受的機(jī)制四免疫耐受與臨床醫(yī)學(xué)一、免疫耐受概述?免疫耐受:是指免疫活性細(xì)胞接觸抗原性物質(zhì)時所表現(xiàn)的對該抗原的特異性免疫無應(yīng)答狀態(tài)。即抗原不能有效激活T
2025-05-05 03:11
【總結(jié)】考綱要求:1、知道常見傳染病的特點(diǎn)a2、列舉常見的傳染病a3、說明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施b4、識別人體特異性免疫和非特異性免疫a5、描述計(jì)劃免疫和人工免疫a思考:1、電影中使2022年人類面臨滅絕危機(jī)的是什么嗎
2025-01-08 04:09
【總結(jié)】復(fù)習(xí)要點(diǎn)?:傳染病傳染源傳播途徑?易感人群非特異性免疫特異性免疫抗原抗體免疫計(jì)劃免疫健康處方藥非處方藥?免疫的三道防線的組成和功能急救常識(呼吸心跳停止止血煤氣中毒的急救方法)健康的生活方式有哪些?“傳染病”與
2025-01-05 13:35
【總結(jié)】健康教育與健康促進(jìn)健康教育?健康的定義?WHO在1947年對健康下的宏觀定義是“健康是生理上,心理上與社會上的良好狀態(tài),而不僅僅是免于疾病和虛弱。?健康教育的概念?通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立正確的健康觀念,自覺采取健康生活方式和行為習(xí)慣的教育活動。?健康教育包括?病人教
2025-01-08 04:23
【總結(jié)】免疫預(yù)防的健康教育廣東省疾控中心免疫規(guī)劃所吳承剛2020年11月人類在與傳染病的長期斗爭中,創(chuàng)造了免疫預(yù)防的方法,從而為根本消滅傳染病提供了可能,而在免疫預(yù)防的不斷發(fā)展中,健康教育始終貫穿全過程,并影響著免疫預(yù)防的效果。典型例子-天花的免疫預(yù)防?1805年,廣州、澳門等地開始試種牛痘,編印《新編種痘奇法
2024-10-12 11:43
【總結(jié)】康熙皇帝天花同學(xué)們,誰知道4月25日是什么日子嗎?小兒計(jì)劃免疫?計(jì)劃免疫:根據(jù)兒童的免疫特點(diǎn)和傳染病疫情的監(jiān)測情況,制定科學(xué)的免疫程序。?預(yù)防接種是計(jì)劃免疫的核心。免疫方式?主動免疫?被動免疫免疫方式主動免疫:通過給易感患者
2025-05-03 22:11