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正文內(nèi)容

二年級數(shù)學表內(nèi)除法(二)教案3篇(編輯修改稿)

2025-03-07 16:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   同學們再過一個多月就是“六一兒童節(jié)”,那么同學們你們是怎樣慶祝的?看來同學們都很會慶祝哦﹗看,老師和同學們?yōu)榱藲g度這個節(jié)日正在布置教室呢?看看他們多開心呀,咦,同學們都帶來了什么?(點擊課件,個別舉手描述)(引導學生用有的有的還有的說出圖中的大意)  (一)觀察教學情景圖,學會搜集信息  從上往下觀察這幅圖,你知道了那些關(guān)于數(shù)學的信息呢?(引導學生說出兩個已知條件,)   我們做了一些彩旗?! ∽隽?9顆星,平均分給7個小組?! 砹?7個氣球,每9個擺一行?! ?二)根據(jù)信息 提出適當?shù)膯栴}  根據(jù)上面的信息,你想幫他們提出什么樣的數(shù)學問題呢?①做了49顆星,平均分給7個小組,這題缺了什么?(問題)那么誰幫他加上問題呢?②我們做了多少面彩旗呢?你知道嗎?請同學數(shù)彩旗?出示課件,這圖是什么意思?(7個8是多少)那有多少面彩旗?教師板書:78=56(面)  (三)根據(jù)問題解決問題  二年級的小朋友能夠根據(jù)圖片整理信息 提出問題 那我們就一起來幫助他們解決問題好不好?  出示“有56面小旗,掛成8行,”課件這道題可以解答了嗎?(不能)缺了什么?(問題)請同學們給它添上個問題?  “有56面小旗,掛成8行,平均每行幾面?”這個問題,你們是怎么想的呢?教師要引導:我們該怎么列式解答呢?)  板書:56247。8=( ) 你們是怎么想的?請同學們小組討論是怎樣計算出結(jié)果的?  設計意圖:通過小組討論重點突出學生的自主參與,獨立思考,教師在這一過程中扮演著引導者的角色,把充分的學習時空交還給學生?! ∫菕斐?行呢?板書56247。7=( )讓學生自己解答。  通過觀察發(fā)現(xiàn)什么這兩個算式有什么相同的地方嗎?(也許有的說,第一個數(shù)相同(也就是被除數(shù)相同,)有的說,后面兩個數(shù)相反了(也就是除數(shù)和商交換了位置)小朋友們觀察得可真仔細,但是在使用的過程中我們都用了七八五十六同一個乘法口訣,有人想說什么的嗎?(引導學生說出根據(jù)一個乘法口訣我們可以列出兩個不同的算式或者被除數(shù)相同的話,他們可以使用同一個乘法口訣,那是不是所有的乘法口訣都可以列出兩個不同的除法算式呢?  請看下一個問題:  同學們我們回顧剛才第二組同學提出的“做了49顆星,平均分給7個小組每個小組分多少?”(你是怎么列式解決的?)請你們在練習本上算出來。  49247。7=( )  (七七四十九)  思考:這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎?(因為他們兩個數(shù)字都是相同的?! ∽鲆坏馈盎@球比賽”的練習題?! 《?1)班同學有的正在布置教室,還有的正在操場上呢?同學們他們正在做什么?出示“籃球比賽”的練習題?! ⌒〗Y(jié):這節(jié)課我們學習用8的乘法口訣求商的一般方法: 算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。 
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