如何培養(yǎng)學生的基本音樂素質(zhì)_高職學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-03-04 17:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通，學生可隨機應變，思維開闊，不局限于某種形式，不受消極定勢的桎梏，以新的角度看問題，這樣才有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如在音樂創(chuàng)作教學活動中，給學生一個四小節(jié)的音樂動機，讓學生動手、動腦創(chuàng)編音樂旋律，每個學生積極開拓思維，在這一思考、分析、比較、判斷的過程中，促進了發(fā)散性思維的發(fā)展。當編出各種不同的旋律后，讓他們唱一唱、奏一奏，再議一議，哪一條最好聽，最具終止感。通過分析，訓練了學生集中性的思維能力，這樣長期訓練，大大增強了學生思維的變通性和靈活性，進而由勤于思考發(fā)展到善于思考，達到強化學生創(chuàng)新意識的目的?！ ∪?、幫助學生樹立信心，穩(wěn)定學生的創(chuàng)新心理 在教書育人方面，教師不僅要教育學生不怕困難和勇于戰(zhàn)勝困難，而且要幫助學生樹立信心，穩(wěn)定學生創(chuàng)新心理。這也是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)、進行創(chuàng)新教育的一項重要內(nèi)容?！ ≡谝魳穼W習中，學生會經(jīng)常遇到一些困難，如樂理知識記不住，好的方法掌握不了，和聲習題做不出來，不會靈活地運用所學知識等。有的學生一遇到困難就縮手縮腳，甚至產(chǎn)生退卻心理。教師既要啟發(fā)他們解決問題，又要幫助他們樹立信心，讓他們
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