【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué) 方法 課堂講授 教學(xué) 目的 通過本章的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)平面圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖的圖示方法和要求及平面整體表示方法的制圖規(guī)則。 教學(xué) 重點(diǎn) 鋼筋的分類 鋼筋混凝土構(gòu)件的圖示特點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 鋼筋的分類和作用 30 【教學(xué)內(nèi)容】 概述 結(jié)構(gòu)施工圖與建筑施工圖一樣，是施工的依據(jù)，主要用于放線、挖基槽、支模板、綁鋼筋、澆注混凝土等施工過程，也是計(jì)算工程量、編制預(yù)算和施工 進(jìn)度計(jì)劃的依據(jù)。 一、結(jié)構(gòu)施工圖的分類和內(nèi)容 結(jié)構(gòu)施工圖通常包括下列內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明 結(jié)構(gòu)平面圖 構(gòu)件詳圖 二、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)簡介 （一）鋼筋混凝土構(gòu)件及混凝土的強(qiáng)度等級 鋼筋混凝土構(gòu)件是由鋼筋和混凝土兩種材料組合而成。 混凝土的抗壓強(qiáng)度高，而抗拉強(qiáng)度卻抗壓強(qiáng)度比低得多，僅為抗壓強(qiáng)度的 1/10～ 1/20。 混凝土的強(qiáng)度等級分為 C1 C C2 C C3 C C4 C50、 C5C60、 C6 C70、 C7 C80 十四個(gè)等級，數(shù)字越大表示抗壓強(qiáng)度越高。 鋼 筋具有良好的抗拉強(qiáng)度，且與混凝土有良好的粘結(jié)力，其熱膨脹系數(shù)與混凝土接近。在混凝土中配置一定數(shù)量的鋼筋，使之與混凝土結(jié)合成一整體，即鋼筋混凝土，兩者協(xié)同作用，共同承擔(dān)外力。 鋼筋混凝土構(gòu)件按施工方式有： 預(yù)制構(gòu)件：在預(yù)制構(gòu)件加工廠或在工地預(yù)制完成后吊裝就位 現(xiàn)澆構(gòu)件：在工地現(xiàn)場就位直接澆注 預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土構(gòu)件 （二）鋼筋的分類和作用 按鋼筋在構(gòu)件中所起的作用不同可分為： （ 1）受力筋 （ 2）箍筋（ 3）架立筋（ 4）分布筋（ 5）構(gòu)造筋 鋼筋的種類和符號 常用的鋼筋代號為： 31 Ⅰ級鋼筋 Ⅱ級鋼筋 Ⅲ級鋼筋 Ⅳ級鋼筋 鋼筋的保護(hù)層和彎鉤 保護(hù)層：為了防止鋼筋銹蝕，提高耐火性以及加強(qiáng)鋼筋與混凝土的粘結(jié)力，鋼筋外邊緣到構(gòu)件表面應(yīng)有一定的距離。梁、柱的保護(hù)層最小厚度為 25mm，板和墻的保護(hù)層厚度為 10～ 15mm。 彎鉤的形式和簡 化畫法如圖 62所示。 （三）鋼筋混凝土構(gòu)件的圖示特點(diǎn) 假想混凝土為透明體，用細(xì)實(shí)線繪出構(gòu)件的外形輪廓，用粗實(shí)線或黑圓點(diǎn)（鋼筋斷面）繪出內(nèi)部鋼筋。 配筋圖一般包括平面圖、立面圖、斷面圖，有時(shí)還需列出鋼筋表。若構(gòu)件形狀復(fù)雜，且有預(yù)埋件是，還需要繪出構(gòu)件外形圖，即模板圖。 對于不同等級、不同直徑、不同形狀的鋼筋應(yīng)給予不同的編號和標(biāo)注。 圖 63 鋼筋的標(biāo)注形式 三、圖線及比例 建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)制圖，應(yīng)選用相應(yīng)表中所示的圖線。 當(dāng)構(gòu)件的縱橫向斷 面尺寸相差懸殊時(shí)，可在同一詳圖中的縱橫向選用不同比例繪制。軸線尺寸與構(gòu)件尺寸也可選用不同比例繪制。 四、常用構(gòu)件代號 在結(jié)構(gòu)施工圖中，構(gòu)件種類繁多，布置復(fù)雜，為了便于閱讀和繪制，常采用代號表示構(gòu)件的名稱。常用構(gòu)件的代號見 P58 表 31。 【課堂情況反饋】 內(nèi)容稍多，注意課后復(fù)習(xí) 【課后作業(yè)】 復(fù)習(xí)本節(jié)所講，預(yù)習(xí)結(jié)構(gòu)平面圖內(nèi)容 32 任課 教師 王朝興 授課 班級 授課 時(shí)間 1718 學(xué)時(shí) 2 課題 建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識讀（ 2） 課型 理論 授課 教學(xué) 方法 課堂講授 教學(xué) 目的 通過本章的學(xué)習(xí)， 熟悉基礎(chǔ)平面圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖的圖示方法和要求及平面整體表示方法的制圖規(guī)則。 教學(xué) 重點(diǎn) 平法標(biāo)注規(guī)則 樓層結(jié)構(gòu)平面圖 鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖 教學(xué) 難點(diǎn) 平法標(biāo)注規(guī)則 樓層結(jié)構(gòu)平面圖 33 【教學(xué)內(nèi)容】 鋼筋的保護(hù)層 為了保護(hù)鋼筋，防銹、防火、防腐蝕，加強(qiáng)混凝土與鋼筋的粘結(jié)力，在構(gòu)件外皮到鋼筋外皮之間的混凝土厚度尺寸，稱為保護(hù)層。各類構(gòu)件的保護(hù)層厚度見表。 鋼 筋 構(gòu)件種類 保護(hù)層厚度 (mm) 受力筋 板 斷面厚度≤ 100mm 10 斷面厚度＞ 100mm 15 梁、柱 25 基 礎(chǔ) 有墊層 35 無墊層 70 鋼 箍 梁、柱 15 分布筋 板 10 結(jié)構(gòu)平面圖 建筑物的結(jié)構(gòu)平面圖是表示建筑物各承重構(gòu)件平面布置的圖樣。 一、樓層結(jié)構(gòu)平面圖 假想將建筑物沿樓板面水平剖開后所得的水平剖面圖。 用于表示樓板以及其下面的墻、梁、柱等承重構(gòu)件的平面布置，或現(xiàn)澆樓板的構(gòu)造和配筋。 在樓層結(jié)構(gòu)平面圖中，對于現(xiàn)澆樓板應(yīng)表示出樓板的厚度、配筋情況。 板中的鋼筋用粗實(shí)線表示，板下的墻用細(xì)線表示，梁、圈梁、過梁等用粗點(diǎn)劃線表示。柱、構(gòu)造柱用斷面（涂黑）表示。 二、鋼筋混凝 土構(gòu)件詳圖 鋼筋混凝土構(gòu)件可分為 定型的預(yù)制或現(xiàn)澆構(gòu)件可直接引用標(biāo)準(zhǔn)圖或通用圖 非定型構(gòu)件則必須繪制構(gòu)件詳圖。 鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖一般包括模板圖、配筋圖、鋼筋表等。 1）模板圖主要表示構(gòu)件的外部形狀、尺寸和預(yù)埋件代號和位置。若構(gòu)件形狀簡單，可 34 與配筋圖畫在一起。 2）配筋圖著中表示構(gòu)件內(nèi)部的鋼筋配置、形狀、規(guī)格、數(shù)量等，是構(gòu)件詳圖的主要部分，一般用立面圖和斷面圖表示。 【課堂情況反饋 】 利用多媒體圖片結(jié)合相關(guān)圖集來講，效果好 【課后作業(yè)】 預(yù)習(xí) P66 圖 311 和 P67 圖 31圖 31圖 314 任課 王朝興 授課 授課 1920 學(xué)時(shí) 2 35 教師 班級 時(shí)間 課題 建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識讀（ 3） 課型 理論 授課 教學(xué) 方法 課堂講授 教學(xué) 目的 通過本章的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)平面圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖的圖示方法和要求及平面整體表示方法的制圖規(guī)則。 教學(xué) 重點(diǎn) 平法標(biāo)注規(guī)則 基礎(chǔ)圖 樓梯圖 教學(xué) 難點(diǎn) 平法標(biāo)注規(guī)則 基礎(chǔ)圖 【教學(xué)內(nèi)容】 36 梁類型 代號 序號 跨數(shù)及是否帶懸挑 樓層框架梁 KL xx (xx)、 (xxA)或 (xxB) 屋面框架梁 WKL xx (xx)、 (xxA)或 (xxB) 框支梁 KZL xx (xx)、 (xxA)或 (xxB) 非框架梁 L xx (xx)、 (xxA)或 (xxB) 懸挑梁 XL xx —— 37 基礎(chǔ)圖 基礎(chǔ)是建筑物地面以下的承重構(gòu)件，承重上部建筑的的荷載并傳給地基。 基礎(chǔ)圖是表示建筑物地面以下基礎(chǔ)部分的平面布置和詳細(xì)構(gòu)造的圖樣，包括基礎(chǔ)平面布置圖與基礎(chǔ)詳圖。它們是施工放線、開挖基坑、砌筑或澆注基礎(chǔ)的依據(jù)。 一、基礎(chǔ)平面圖 假想用一個(gè)水平面沿建筑物室內(nèi)地面以下剖切后，移去建筑物上部和基坑回填土后所作的水平剖面圖。 在基礎(chǔ)平面圖中，基礎(chǔ)墻的墻身用粗實(shí)線表示，基礎(chǔ)底面用中實(shí)線 表示。 二、基礎(chǔ)詳圖 基礎(chǔ)詳圖主要表明基礎(chǔ)各部分的構(gòu)造和詳細(xì)尺寸，通常用垂直剖面圖表示。 條形基礎(chǔ)的詳圖一般用剖面圖表達(dá)示。對于比較復(fù)雜的獨(dú)立基礎(chǔ)，有時(shí)還要增加平面圖才能表示清楚。 三、基礎(chǔ)圖示例 如圖所示，說明基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖的圖示內(nèi)容和讀圖要點(diǎn)。 （一）基礎(chǔ)平面圖 圖名、比例 定位軸線 基礎(chǔ)的平面布置 （二）基礎(chǔ)詳圖 P71 圖 317 中，有 4 個(gè)基礎(chǔ)斷面圖 38 11 斷面圖、 22 斷面圖、 JC1 斷面圖、 JC2 斷面圖 樓梯結(jié)構(gòu)詳圖 樓梯結(jié)構(gòu)詳圖主要包括樓梯結(jié)構(gòu)平面圖、樓梯剖面圖和配 筋圖。 一、樓梯結(jié)構(gòu)平面圖 樓梯結(jié)構(gòu)平面圖與樓層結(jié)構(gòu)平面圖一樣，表示樓梯板和樓梯梁的平面布置、代號、編號、尺寸及結(jié)構(gòu)標(biāo)高等。如圖所示。 樓梯結(jié)構(gòu)平面圖中的軸線編號應(yīng)與建筑施工圖一致，剖切符號只在底層樓梯結(jié)構(gòu)平面圖中表示。 鋼筋混凝土樓梯的不可見輪廓線用細(xì)虛線表示，可見輪廓線用細(xì)實(shí)線表示，剖到的墻體輪廓線用中實(shí)線表示。 二、樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖 樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖主要表示樓梯的承重構(gòu)件的豎向布置、連接情況，以及各部分的標(biāo)高。 三、樓梯配筋圖 在樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖中，不能詳細(xì)表示梯段板、梯段梁等的配筋時(shí)，應(yīng)用較大 的比例繪出配筋圖。 【課堂情況反饋】 結(jié)合平法設(shè)計(jì)制圖規(guī)則講解，效果較好。 【課后作業(yè)】 查閱相關(guān)資料，多理解平法制圖規(guī)則。 P73 第 1題、第 3 題、第 5題、第 6題 39 任課 教師 王朝興 授課 班級 授課 時(shí)間 2122 學(xué)時(shí) 2 課題 建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識讀（討論） 課型 實(shí)踐 教學(xué) 教學(xué) 方法 認(rèn)識討論 教學(xué) 目的 仔細(xì)觀察建筑結(jié)構(gòu)樓層平面圖、構(gòu)件詳圖、剖面圖，體會(huì)平法設(shè)計(jì)制圖的標(biāo)注規(guī)定，熟悉一般構(gòu)造組成，看懂結(jié)構(gòu)圖。 教學(xué) 重點(diǎn) 各種圖例、圖線意義 教學(xué) 難點(diǎn) 平法設(shè)計(jì)的制圖規(guī)則 40 【教學(xué)內(nèi)容】 現(xiàn) 狀 ? 平法全國范圍普及， 90%以上工程采用平法設(shè)計(jì)、施工 ? 造價(jià)改革、清單推廣、市場竟?fàn)幦找婕觿?、算量精度、速度不斷提? ? 平法圖籍不斷推出，新的平法知識逐漸增加 ? 造價(jià)工作者平法知識要求正在提高，平法知識學(xué)習(xí)、應(yīng)用 勢在必行 平法基本原理（ 1） ? 平法的系統(tǒng)科學(xué)原理： ? —— 視全部設(shè)計(jì)過程與施工過程為一個(gè)完整的主系統(tǒng)，主系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：（ 1）基礎(chǔ)結(jié)構(gòu) 、（ 2）柱墻結(jié)構(gòu)、（ 3）梁結(jié)構(gòu)、（ 4）板結(jié)構(gòu) ? —— 各子系統(tǒng)有明確的層次性、關(guān)聯(lián)性、相對完整性 ? —— 層次性：基礎(chǔ)→柱墻→梁→板，均為完整的子系統(tǒng) ? —— 關(guān)聯(lián)性：基礎(chǔ)→關(guān)聯(lián)→柱墻（以基礎(chǔ)為支座）；柱→關(guān)聯(lián)→梁（以柱為支座）；梁→關(guān)聯(lián)→板（以梁為支座） ? —— 相對完整性：基礎(chǔ)自成體系，無柱或墻的設(shè)計(jì)內(nèi)容；→ 柱墻自成體系，無梁的設(shè)計(jì)內(nèi)容；→梁自成體系，無板的設(shè)計(jì)內(nèi)容；→板自成體系 ，僅有板自身的設(shè)計(jì)內(nèi)容 平法基本原理（ 2） ? 平法的應(yīng)用理論（三要點(diǎn)）： ? —— 將結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分為創(chuàng)造性設(shè)計(jì)內(nèi)容與重復(fù)性（非創(chuàng)造性）設(shè)計(jì)內(nèi)容兩部分，兩部分為對應(yīng)互補(bǔ)關(guān)系，合并構(gòu)成完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ? —— 設(shè)計(jì)工程師以數(shù)字化、符號化的平面整體設(shè)計(jì)制圖規(guī)則完成其創(chuàng)造性設(shè)計(jì)內(nèi)容部分 ? —— 重復(fù)性設(shè)計(jì)內(nèi)容部分（主要是節(jié)點(diǎn)構(gòu)造和桿件構(gòu)造）以《廣義標(biāo)準(zhǔn)化》 41 方式編制成國家建筑標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造設(shè)計(jì) 平法設(shè)計(jì)給我們帶來了什么？ ? 圖紙的厚度減少 — 每一張圖紙的信息密度增加 ? 圖紙的層次清晰 — 基礎(chǔ)、柱、梁、板 ? 圖紙的節(jié)點(diǎn)統(tǒng)一 — 按平法圖集 03G1011?? 柱 編 號 代號 序號 框架柱 框支柱 芯柱 梁上柱 剪力墻上柱 KZ KZZ XZ LZ QZ xx xx xx xx xx 42 ? 當(dāng)柱鋼筋不連續(xù)通過時(shí)，可以彎折，但是這時(shí)要求梁高要滿足≥ ? 如果柱下層鋼筋在變截面處彎折，上層采用插筋構(gòu)造，插筋伸入下層，從梁頂處開始計(jì)算 43 ? 上比下多 上柱直徑較大 下比上多 ? 其中，當(dāng)上柱鋼筋多或直徑大的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生插筋構(gòu)造 抗震柱箍筋加密構(gòu)造 ? 柱箍筋在基礎(chǔ)內(nèi)設(shè)置不少于兩根，間距不大于 500 ? 在節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)，抗震框架柱箍筋加密通過 ? 當(dāng)柱縱筋采用搭接連接時(shí)，應(yīng)在柱縱筋搭接長度范圍內(nèi)均按≤ 5d(d 為搭接鋼筋較小直徑 )及≤ 100 的間距加密箍筋。 44 ? 鋼筋局部重疊不超過兩層 ? 箍筋在箍住主筋的時(shí)候應(yīng)按照隔一拉一，拆分也是如此 ? 箍筋長度的計(jì)算？ ? 基礎(chǔ)插筋的計(jì)算公式： 長度＝彎折長度 a+錨固豎直長度 +非連接區(qū) Hn/3+搭接長度 Lle 【課堂情況反 饋】 反應(yīng)較好 【課后作業(yè)】 復(fù)習(xí)本節(jié)所講，繼續(xù)查閱相關(guān)圖集，熟悉標(biāo)注規(guī)范。 45 任課 教師 王朝興 授課 班級 授課 時(shí)間 2324 學(xué)時(shí) 2 課題 建筑設(shè)備施工圖的識讀（ 1） 課型 理論 授課 教學(xué) 方法 課堂講授 教學(xué) 目的 通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟悉建筑設(shè)備施工圖的常見內(nèi)容條款，了解各種設(shè)備的標(biāo)注規(guī)定，能查閱圖集看懂線路布局走向，懂得一定的專業(yè)識圖基本知識。 教學(xué) 重點(diǎn) 給排水系統(tǒng)施工圖內(nèi)容 圖例規(guī)定 教學(xué) 難點(diǎn) 給排水系統(tǒng)施工圖的閱讀 46 【教學(xué)內(nèi)容】 第四章 建筑設(shè)備施工圖的識讀