【文章內(nèi)容簡介】 ) (否 ) 29. 公民道德建設要在知與行結合上下工夫，從群眾最關心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。 (是 ) (否 ) 30. 團結協(xié)作是教師對待其所屬的勞動集體的基本態(tài)度。 P173(是 ) (三 ) 判斷題 3. 個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠的利益，國家利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。 (是 ) (否 ) (本題總分 分 ,本大題包括 10 小題 ,每題 2 分 ,總計 分 ) 1.(本題分值 :2) 1 醫(yī)德規(guī)范一般采用條文式的語言出現(xiàn)，也采用 “誓言 ”或 “誓詞 ”的特殊形式，如古希臘的《希波克拉底誓詞》。 正確 2 科技道德的協(xié)調功能是指協(xié)調科技成員之間、科技成果與社會整體之間關系的能力。 正確 3 仁慈就是具有高度理智性和超越 性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。 正確 4 在醫(yī)療行為中，病人對醫(yī)生首先感受到的是衣著、舉止、語言、態(tài)度等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的言行舉止直接影響病人對醫(yī)務人員的信賴感和治療信心。 正確 5 孔夫子所說的的 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不止 ”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。 正確 6 科技道德規(guī)范是調節(jié)人們所從事的科技活動與自然界、科技工作者與社會以及科技工作者之間相互關系的行為規(guī)范，是在科學活動中從思想到行為應當遵循的道德規(guī)范和準則的總和 7 職業(yè)道德是各種 職業(yè)群體及從業(yè)人員在從事正當職業(yè)活動中形成的特有的道德觀念、行為方式和作風以及應遵循的行為規(guī)范的總和。 8 科技道德有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人員。 9 道德與法律是調節(jié)人們思想行為、協(xié)調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規(guī)范。 10 由于科技工作者是科學技術活動的主體，科技工作者如何從事科技活動在很大程度上決定著科技活動的走向，因此，科技工作者應加強社會責任感，積極而又慎重地從事科學研究，發(fā)展科學技術。 三、判斷題 1. 集體主義的價值導向是會因改革而發(fā)生變化的。 (否 ) 2. 說服教育是職業(yè)道德教 育的重要形式，其特點是擺事實、講道理、以理服人。 (是 ) 3. 主張和實行讓一部分人一部分地區(qū)先富起來的政策只是共同富裕的其中一個目的。 (是 ) 4. 正確價值觀的確立 ,良好社會風尚的形成，離不開輿論力量的倡導和推動。 (是 ) 5. 科研工作者職業(yè)道德是知識分子職業(yè)道德之一，是從事科學技術工作的人們在其職業(yè)活動中所應遵循的基本道德規(guī)范。 (是 ) 6. 公民道德建設要在知與行結合上下工夫，從群眾最關心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。 (是 ) 7. 極端個人主義與集體主義是格格不入的 ，同社會主義道德建設是背道而馳的。(是 ) 9. 人生的價值在于對歷史的責任和貢獻，它是內(nèi)在價值和外在價值的統(tǒng)一。 (是 ) 10. 政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。 (是 ) 11. 要做到辦事公道，一定要樹立人民利益高于一切的思想和正確的權力觀。 (是 ) 12. 在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，是和諧文化建設的基本任務。 (否 ) 13. 社會文化環(huán)境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。(是 ) ，是和諧文化建設的根本任務。 (否 ) 15. 馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。 (是 ) 16. 事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。 (是 ) 17. 在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。 (是 ) 18. 團結協(xié)作是教師對待其所屬的勞動集體的基本態(tài)度。 (是 ) 19. 人生價值的根本標準是奉獻，是集體主義與個人利益的統(tǒng)一。 (否 ) 20. 建設社會主義核心價值體系，是一項艱巨而復雜的任務，通過我們堅持不懈、努力奮斗，完全可以在 510 年實現(xiàn)。 (否 ) 21. 經(jīng)濟發(fā)展是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。 (是 ) 22. 職業(yè)道德情感是人們在職業(yè)活動中選擇道德行為的直接推動力量。 (否 ) 23. 價值心理是價值觀中的核心要素。 (否 ) 24. 職業(yè)道德建設為經(jīng)濟發(fā)展提供道德支持和精神動力。 (是 ) 25. 職業(yè)道德教育是客觀的社會的職業(yè)道德活動，而職業(yè)道德修養(yǎng)則是個人的主觀的道德活動。 (是 ) 26. 職業(yè)道德建設，教育是基礎。 (是 ) 27. 科學的人生觀指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，創(chuàng)造巨大的人生價值。 (是 ) 28. 良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好本職工作的重要條件。 (是 ) 29. 個人謀求正當?shù)睦媸呛侠砗戏ǖ?。國家不僅不反對，而且大力支持。 (是 ) 30. “八榮八恥”為保證社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，為建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德體系，提供了思想基礎。 (是 ) (三 ) 判斷題 1. 教師是教育活動的組織者、領導者，在教育過程中起領導作用。 P170 (是 ) (否 ) 2. “救死扶傷、防病治病 ”是衛(wèi)生類專業(yè)技術人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。 ( 是 ) (否 ) 3. 集體主義原則在社會主義道德規(guī)范體系中，對其他原則和規(guī)范起著指導作用，并且處于基礎地位。 P71 ( 是 ) (否 ) 4. 道德信念是指人們在履行道德義務的過程中所表現(xiàn)出來的自覺地克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持精神。 P123 (是 ) (否 ) 5. 加強黨風廉政建設和反腐敗，教育是基礎，其中就包括文化素質教育。 (是 ) (否 ) 6. 良好道德風尚的形成是一個一蹴而就的過程 ,社會主義榮辱觀的確立是一項長期的任務。 (是 ) (否 ) 7. 我國的道德體系是以馬克思主義為其世界觀基礎的。 (是 ) (否 ) 8. 社會主義道德建設活動是由社會主義生產(chǎn)關系決定的，對生產(chǎn)關系有巨大的依賴作用。 (是 ) (否 ) 9. 廉潔奉公、一心為民是馬克思主義的科學人生價值觀，是無產(chǎn)階級和共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀的集中體現(xiàn)。 (是 ) (否 ) 10. 深化體制改革，發(fā)展文化事業(yè)和壯大文化產(chǎn)業(yè)，是建設和諧文化的題中應有之義。 P53 (是 ) (否 ) 11. 社會風氣直 接影響著黨風政風。 (是 ) (否 ) 12. 職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。P115 (是 ) (否 ) 13. 一視同仁是職業(yè)道德的根本。 P112 (是 ) (否 ) 14. 為人民服務的最高要求，就是全心全意為人民服務。 P103 (是 ) (否 ) 15. 發(fā)展的目的在于經(jīng)濟，發(fā)展的動力在于人，發(fā)展的舉措要依靠社會。 (是 ) (否 ) 16. 個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠的利益，國家利 益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。 (是 ) (否 ) 17. 社會主義職業(yè)道德是以最終謀求整個國家的經(jīng)濟利益為目標的。 P98 (是 ) (否 ) 18. 社會主義的本質是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，達到人們的共同富裕。 (是 ) (否 ) 19. 敬業(yè)就是熱愛自己的本職工作，為做好工作盡心盡力。 P111 (是 ) (否 ) 20. 職業(yè)作風的好壞，取決于從業(yè)者的思想和宗旨。 P118 (是 ) (否 ) 21. 從經(jīng)濟 制度看，我國將長期處于社會主義的初級階段，我國社會主義的性質和初級階段的國情決定了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 (是 ) (否 ) 22. 堅持標本兼治，是我們黨加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一貫方針。堅持標本兼治，則要以治標為主。 (是 ) (否 ) 23. 提高職業(yè)道德技能是樹立職業(yè)信念的思想基礎。 (是 ) (否 ) 24. 先進文化的發(fā)展本身要求有和諧文化的建設的發(fā)展，建設和諧文化，實際上就是建設和發(fā)展社會主義先進文化 。 P58 (是 ) (否 ) 25. 極端個人主義與集體主義的對立，不僅僅是一般的學術之爭，還是兩種世界觀、人生觀、價值觀對立的反映。 P79 (是 )