【文章內(nèi)容簡介】 ，等等 2 3 4 1 感 知 圈 1. 生活經(jīng)驗 2. 關(guān)注點 3. 感知 4. 記憶中的保留 智能寬帶的類型 （ Intellectual Bandwidth) ? 操作型 Operational thinker ? 戰(zhàn)略型 Strategic thinker ? 概念型 Conceptual thinker 衡量智能的 8個維度 1. 時間跨度 2. 類比和比喻的運用 3. 記憶力 4. 詞匯量 5. 敏感度 6. 解決問題的能力 7. 適應能力 8. 鑒別能力 多元智能 — 由哈佛大學戈德納教授提出 1. 對自然事物的敏感 2. 音樂 /節(jié)奏感 3. 邏輯 /數(shù)學能力 4. 對存在的探索 5. 人際關(guān)系 6. 運動 /動手能力 7. 口頭表達 8. 內(nèi)省 9. 視覺 /空間感 心理類型與職業(yè) “什么類型的人適合做管理者”？ 但是心理類型可以預示一個人的工作和管理風格，為 團隊建設(shè)提供信息 盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據(jù)表明 16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的唯一標準，需要參照其他測驗的結(jié)果。 SJ氣質(zhì)的領(lǐng)導風格 ISTJ： ?利用關(guān)于事實的經(jīng)驗和知識作決策 ?依賴可靠的、穩(wěn)定的、持續(xù)的業(yè)績承擔管理的責任 ?推崇傳統(tǒng)的、等級的方法 ?獎勵那些遵守規(guī)定又能完成任務(wù)的人 ?關(guān)注組織即時的、實際的需要 ISFJ： ?起初可能不愿接受權(quán)力，但獲得后也不推辭 ?希望自己和其他人都服從于組織的需要、結(jié)構(gòu)和等級制度 ?在幕后運用個人影響力 ?注重細節(jié) ESTJ： ?急切尋找權(quán)力機會 ?運用并修正過去的經(jīng)驗來解決問題 ?干脆利落、直截了當?shù)厍腥雴栴}核心 ?快速決策 ?推崇層次等級制 ESFJ： ?通過關(guān)心他人進行領(lǐng)導 ?通過良好關(guān)系獲得信譽 ?樹立勤奮工作的榜樣，以身作則 ?堅持組織傳統(tǒng) SP氣質(zhì)的領(lǐng)導風格 ISTP： ?以身作則，通過行動領(lǐng)導他人 ?偏好合作的團隊工作方法，一視同仁 ?一有問題很快作出反應 ?對別人管理得比較松，監(jiān)管程度低 ?講究按規(guī)則、原則行事 ISFP： ?喜愛團隊合作的工作方法 ?利用個人忠誠作為激勵他人的一種手段 ?更善于表揚，而不善于批評 ?應變能力強 ESTP： ?受命于危難之際 ?勸說別人接受他們的觀點 ?直截了當、武斷 ?愛走捷徑 ?立即行動，并希望馬上就有結(jié)果 ESFP： ?通過提高企業(yè)商譽和協(xié)作進行領(lǐng)導 ?善于處理危機、沖突和緊急事件 ?善于促進人與人之間有效交流 NT氣質(zhì)的領(lǐng)導風格 INTJ： ?驅(qū)使自己和他人去獲取目標 ?思想活躍 ?態(tài)度強硬 ?思索、設(shè)計、組建新的模式 ?有必要時，會無情地進行系統(tǒng)重構(gòu) INTP： ?運用邏輯思考 ?喜好領(lǐng)導其他獨立類型的人，而同時追求自身的獨立自主 ?與他人的關(guān)系是以專長知識為基礎(chǔ)的，而不是職位 ?力圖在智力層次而不是感情層次與他人交流溝通 ENTJ： ?采用充滿活力的工作方法 ?為組織構(gòu)想遠景 ?直接管理，必要時會很嚴厲 ?善于在壓力中工作 ENTP： ?構(gòu)筑理論化的系統(tǒng)以應對和處理組織的需要 ?鼓勵獨立性 ?運用邏輯思考 ?在行動前一定找到確定理由 ?在人和系統(tǒng)之間起催化劑的作用 NF氣質(zhì)的領(lǐng)導風格 INFJ： ?通過遠見卓識進行領(lǐng)導 ?贏得合作而不是要求合作 ?努力工作是為了使他的構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實 INFP： ?采用支持促進式的工作方法 ?喜歡有新意的領(lǐng)導法則 ?樂于表揚他人而不是批評 ?鼓勵他人按理想行事 ENFJ： ?通過個人熱情進行領(lǐng)導 ?在管理他人和項目時以身作則 ?對下屬需求很關(guān)心 ?鞭策組織采取與價值觀相符的行動 ?鼓勵變革 ENFP： ?精力充沛、熱情洋溢 ?喜歡在起步階段擔任要職 ?易溝通，常成為人們價值觀的代言人 ?樂于扶持他人 ?注意那些能激勵他人的事物 職業(yè)傾向測評 ? 生涯咨詢專家霍蘭德（ John Holland） 的6種類型職業(yè)傾向及其 VPI， SDS – VPI： Vocational Preference Inventory – SDS： Self Directed Search ? SII： Strong Interest Inventory) ? BEC職業(yè)興趣測驗 ? BEC職業(yè)能力測驗 霍蘭德的 6種類型職業(yè)傾向 1. 現(xiàn)實傾向（ R）：不重社交，重實際利益（體力勞動、技術(shù)操作） 2. 探索傾向（ I）：好奇心強，重分析，好內(nèi)?。茖W家、教授） 3. 社會傾向（ S）：善社交，易合作，責任感強（醫(yī)療、服務(wù)、教育、公共事業(yè)） 4. 常規(guī)傾向（ C）：易順從，好穩(wěn)定（賬務(wù)人員、行政人員、非技術(shù)操作工） 5. 開拓傾向（ E）：好影響、支配他人，富冒險精神（律師、政治家、管理者、銷售員） 6. 藝術(shù)傾向（ A）：善自我表現(xiàn)、表達情感，富想象力，易沖動（藝術(shù)家、廣告人員） *以上 6種傾向共涉及 414種職業(yè) BEC職業(yè)興趣測驗 ? 由北京人才評價與考試中心（ BEC） 編制 ? 目的是幫助人們發(fā)現(xiàn)和確認自己的職業(yè)興趣，從而更好地做出進修或就業(yè)選擇 ? 共有 168題，涉及 14種職業(yè)劃分 BEC職業(yè)能力測驗 ? 分 I型和 II型兩種，均由北京人才評價與考試中心制定，目前在我國應用較廣 ? I型為一般職業(yè)能力傾向測驗 ? II型為特殊職業(yè)能力傾向測驗 ? I型和 II型測驗均包括 8個分測驗 《 BEC職業(yè)能力測驗（ I型）》區(qū)分的 14種職業(yè)類別 1. 科學理論研究與組織 2. 科學實驗研究 3. 工程設(shè)計 4. 熟練技術(shù)工作 5. 服務(wù)行業(yè) 6. 野外工作 7. 企事業(yè)管理工作 8. 商業(yè)性經(jīng)營工作 9. 文秘工作 10. 新聞傳播 11. 藝術(shù)創(chuàng)造 12. 工藝美術(shù) 13. 行政管理 14. 行政或公益事務(wù) 惠普公司員工自我評價方法 ? 撰寫自傳 ? Strong— Campbell 志趣考察 ? AllportVernonLindzey 價值觀研究 ? 24小時日記 ? 與兩個“重要人物”面談 ? 生活方式描寫 撰寫自傳 ? 個人背景 – 接觸過的人 – 居住過的地方 – 生活中發(fā)生的大事 – 工作經(jīng)歷 – 未來計劃，等 志趣考察 ? 愿意從事的職業(yè) ? 喜歡的課程 ? 喜歡的人的類型 ? 將員工的志趣與成功人士的志趣做比較 價值觀研究 ? 通過選出認為最有價值的事物，了解員工在 – 理論 — 經(jīng)濟 – 審美 — 社會 – 政治 — 宗教信仰 等方面的價值觀 24小時日記 ? 一個工作日日記 ? 一個非工作日日記 ? 用來側(cè)面了解員工 與兩個“重要人物”面談 ? “重要人物”可以是： – 朋友 – 配偶 – 同事 – 親戚 ? 談想法，并錄音 生活方式描寫 ? 用語言、照片等方式向他人描述自己的生活方式 組織環(huán)境評估 ? 企業(yè)目標與發(fā)展戰(zhàn)略評估 ? 企業(yè)文化評估 ? 崗位供給評估 ? 競爭者分析 ? 管理層評估 ? 硬件條件評估 企業(yè)目標與發(fā)展戰(zhàn)略評估 ? 有助于確定員工的貢獻區(qū)域，在組織發(fā)展中肩負什么職責，發(fā)現(xiàn)個人在企業(yè)中的發(fā)展機會 ? 評估重點是企業(yè)的中長期目標和發(fā)展戰(zhàn)略 企 業(yè) 發(fā) 展 目 標 管理要求 各類各層次所需人數(shù) 技術(shù)要求 各類各層次所需人數(shù) 營銷要求 各層次所需人數(shù) 其它要求 各類各層次所需人數(shù) 企業(yè)文化評估 ? 幫助員工決定是否在本企業(yè)組織中成長 ? 幫助員工分析在本組織內(nèi)部成長的方向和可能性 ? 評估內(nèi)容包括 – 企業(yè)價值觀 – 人力資源政策制度 崗位供給評估 ? 評估依據(jù) – 組織結(jié)構(gòu)圖 – 崗位說明 – 調(diào)配政策 – 培訓政策，等 ? 通過分析 – 知道企業(yè)目前崗位供給的數(shù)量、性質(zhì)、對任職者的要求和崗位之間的邏輯聯(lián)系 – 預見組織未來變革趨勢和崗位變動趨勢 競爭者評估 ? 外部競爭者分析 ? 主要是內(nèi)部競爭者分析 管理層評估 ? 對管理層的評估往往是員工私下進行的 ? 評估范圍 – 管理哲學 – 事業(yè)心 – 能力，等 ? 分析管理層的以上因素對員工個人生涯規(guī)劃的可能影響 硬件條件評估 ? 企業(yè)的物質(zhì)、技術(shù)、硬件環(huán)境及潛力同樣會影響個人的發(fā)展空間 外部環(huán)境評估 ? 政治環(huán)境 ? 社會環(huán)境 ? 經(jīng)濟環(huán)境 ? 技術(shù)環(huán)境 政治環(huán)境評估 ? 政局穩(wěn)定性 ? 發(fā)生戰(zhàn)爭可能性 ? 非經(jīng)濟政策變化趨勢（戶口政策、住房政策） ? 法律體系的發(fā)展方向 社會環(huán)境評估 ? 社會變遷（知識經(jīng)濟社會、信息時代的到來） ? 就業(yè)觀念的改變 ? 社會價值觀 經(jīng)濟環(huán)境評估 ? 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和分工 ? 國家經(jīng)濟政策 ? 地區(qū)發(fā)展政策（西部開發(fā)） ? 經(jīng)濟周期（泡沫經(jīng)濟） ? 勞動力市場供求 技術(shù)環(huán)境評估 ? 可預見的將要出現(xiàn)的新技術(shù) ? 正在快速發(fā)展的新技術(shù) ? 正在被淘汰的技術(shù) ? 即將被淘汰的技術(shù) 單元五：生涯規(guī)劃的制定與協(xié)調(diào) 內(nèi)容概要 ? 職業(yè)選擇 ? 生涯目標的設(shè)立 ? 生涯路線的選擇 ? 生涯規(guī)劃的制定 ? 生涯規(guī)劃的協(xié)調(diào) 職業(yè)選擇 ? 職業(yè)選擇的原則 ? 影響職業(yè)選擇的因素 ? 職業(yè)錨 ? 心理契約 職業(yè)選擇的原則 ? 擇己所愛 ? 擇己所長 ? 擇世所需 ? 擇己所利 影響職業(yè)選擇的因素 ? 按影響的重要程度分，一般為 – 價值觀、興趣 – 個性 – 能力 – 健康 – 組織需要 – 競爭者 – 其它因素 個性與職業(yè)的吻合 ? 態(tài)度特征 – 誠實 /虛偽，勤奮 /懶惰，創(chuàng)新 /守舊 ? 意志特征 – 自制 /沖動，勇敢 /怯懦，頑強 /猶豫 ? 情緒特征 – 穩(wěn)定 /波動，熱情 /喪氣，樂觀 /悲觀 ? 理智特征 – 主動 /被動，分析 /概括，冷靜 /幻想 興趣與職業(yè)的吻合 ? 興趣類型可參照 6種職業(yè)傾向 ? 還可按以下方法分出興趣類型： 1. 愿與事物打交道 6. 喜歡研究人的行為 2. 愿與人接觸 7. 喜歡科學技術(shù)事業(yè) 3. 愿干有規(guī)律的工作 8. 喜歡抽象的和創(chuàng)造 4. 愿干社會福利和助 性工作 人工作 9. 喜歡技術(shù)操作 5. 愿做領(lǐng)導和組織工作 10. 愿干具體工作 能力與職業(yè)的吻合 ? 明確特定職業(yè)對一般能力及特殊能力的特定要求 ? 一般能力（智力） – 注意力、觀察力、記憶力、思維能力、想象力，等 ? 特殊能力 – 語言表達能力、計算能力、音樂能力、空間判斷能力、動作協(xié)調(diào)能力，等 職業(yè)錨 （ Career Anchor） ? 由美國麻省理工學院施恩教授提出。是指人在積累了一定的生活和工作經(jīng)驗后對自我有了更深入的洞察，發(fā)展出自己較真實、趨穩(wěn)定的職業(yè)定位。這種洞察基于： – 自省的才干和能力，由各種實踐的成功中得出 – 自省的動機和需要，由實際情境中的自我測試、自我診斷和他人反饋得出 – 自省的態(tài)度和價值觀，由自我與雇傭組織和工作環(huán)境的準則和價值觀之間的實際遭遇得出 職業(yè)錨的特點 ? 產(chǎn)生于早期生涯階段，以習得的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ) ? 強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用 ? 不可能根據(jù)各種測試提前預測 ? 雖然趨于穩(wěn)定，但不是固定不變的 職業(yè)錨基本類型 1. 技術(shù) /職能型 2. 管理型 3. 自主 /獨立型：不愛受約束，如自由職業(yè) 者、藝術(shù)家、個體戶 4. 安全 /穩(wěn)定型