[高等教育]怎樣做好教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)與設(shè)計(jì)論證(編輯修改稿)
2025-02-17 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具，確定檢索途徑。 搜索階段：搜索與所研究問(wèn)題有關(guān)的文獻(xiàn)，并從中摘取重要可用的資料按順序編號(hào)，做成資料卡片，讀書筆記，文章摘錄。 加工階段：從大量搜集到的文獻(xiàn)中提取有用的情報(bào)資料進(jìn)行加工整理，去偽存真，去粗取精，棄舊留新，使所檢索的文獻(xiàn)更為可信可用。對(duì)選定的資料進(jìn)行分類編排，做成目錄索引方便自己使用。 18 謝謝大家 ! 19 如何做好教育科學(xué)規(guī)劃課題 申報(bào)與設(shè)計(jì)論證 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室李倡平 2022年 1月 20 一、什么是教育科學(xué)及教育科學(xué)分類 教育科學(xué)是研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。 教育學(xué)是教育科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。它旨在研究教育規(guī)律、原理、方法。根據(jù)教育的不同對(duì)象，可分為：學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、職業(yè)教育與成人教育學(xué)、特殊兒童教育學(xué)等；我們通常所講的教育學(xué)一般指普通教育學(xué)。包括教育基本理論、教育論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。 教育學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年與其它學(xué)科的結(jié)合及自身的分化，形成了眾多的學(xué)科門類，大致分為：教育哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、學(xué)校衛(wèi)生學(xué)、比較教育學(xué)、分科教學(xué)論等 21 二、什么是教育科學(xué)規(guī)劃課題 教育科學(xué)規(guī)劃課題是政府面向公共服務(wù)部門設(shè)立的公益性教育科研項(xiàng)目。 由同級(jí)政府教育行政部門在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)本區(qū)域內(nèi)教育改革與發(fā)展帶全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性、綜合性的重大問(wèn)題進(jìn)行全面規(guī)劃，并通過(guò)制定和發(fā)布課題指南，按照一定的程序進(jìn)行申報(bào)評(píng)審立項(xiàng)，有專門的組織機(jī)構(gòu)，并依照相應(yīng)的管理辦法進(jìn)行管理，在規(guī)劃的時(shí)間內(nèi)完成的專項(xiàng)課題。 22 三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的學(xué)科分類 目前全國(guó)和省教育科學(xué)規(guī)劃課題按 14個(gè)學(xué)科分類組織評(píng)審，這 14個(gè)學(xué)科是：教育基本理論與教育史、教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育經(jīng)濟(jì)與管理、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、德育、教育信息技術(shù)、成人教育、教育心理、比較教育、體育衛(wèi)生美育、民族教育、國(guó)防軍事教育等。 23 四、教育科學(xué)研究課題來(lái)源 : 全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金課題 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題 湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)審委員會(huì)立項(xiàng)課題 省科技廳、省教育廳立項(xiàng)課題 24 五、選題的原則：突出小、精、實(shí)、新； 所謂 “ 小 ” ，即選題的研究目標(biāo)不要過(guò)于宏大，研究?jī)?nèi)容不要過(guò)于寬泛，從相對(duì)較小的問(wèn)題入手，透視教育的大背景，研究教育的“ 大問(wèn)題 ” ； 所謂 “ 精 ” ，即精選問(wèn)題、精心設(shè)計(jì)、能出精品， 所謂 “ 實(shí) ” ， 即做緊密聯(lián)系實(shí)際，重在解決實(shí)際問(wèn)題，能取得實(shí)在管用的效果的選題。 所謂 “ 新 ” ， 即新問(wèn)題，做前人沒(méi)做過(guò)研究的選題；做前人做過(guò)但有新發(fā)展，有新觀點(diǎn)、新思路、新方法、新成果的選題。 25 六、選題從何而來(lái) 問(wèn)題即課題，課題從問(wèn)題而來(lái)。 問(wèn)題從各類教育理論發(fā)展與教育實(shí)踐中來(lái)。 問(wèn)題從教師本身對(duì)教育現(xiàn)狀的判斷而來(lái)。 問(wèn)題從前人研究的基礎(chǔ)上得到啟發(fā)而來(lái)。 一個(gè)好的研究課題有這樣幾個(gè)特點(diǎn) 問(wèn)題必須有價(jià)值； 問(wèn)題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性； 問(wèn)題必須具體明確； 問(wèn)題必
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