初中作文考場(chǎng)作文ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-17 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一首孤獨(dú)的歌 為你唱著無(wú)心的諾言 給我個(gè)溫暖的家庭 和一個(gè)燃燒的心靈 讓我這出門(mén)的背影 有個(gè)回到了家的心情 …… 39 送你一杯晚茶 以我的傾情點(diǎn)撥為葉 溫柔的叮嚀做花 再用你的聰慧為水 厚載為杯 品出一方語(yǔ)言的天空 40 41 日記體式 采用記日記的形式，圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事物的全過(guò)程。日記最能坦露一個(gè)人的真情實(shí)感，采用這種形式，既能盡興抒寫(xiě)自己的感悟體驗(yàn)，又能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)性，寫(xiě)法上還避免了單純的記敘形式，日記體作文比較適合于寫(xiě)人記事。 42 活著，多好 有人問(wèn)我 :一個(gè)人為什么要活著 ? “因?yàn)?…… ”一時(shí)竟語(yǔ)塞。 我不想隨便敷衍幾句 ? 為了賺錢(qián) ? 、 為了吃穿住行 等無(wú)聊的話。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)沒(méi)那樣簡(jiǎn)單。 所以 ,我努力地思考著 …… 43 2 月 21日 星期一 多云轉(zhuǎn)睛 今天 ,我家隔壁搬來(lái)了一對(duì)老夫妻。 他們大約 60多歲 ,滿頭銀發(fā) ,都瘦瘦小小的。在樓梯口 ,我居然見(jiàn)到了這樣一幕 :老太太背著丈夫 ,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著 ,還不時(shí)地安慰丈夫 :沒(méi)關(guān)系 ,很快就到了。 當(dāng)我爸爸想替她背時(shí) ,她投來(lái)了個(gè)慈祥的微笑 :不用了 ,我家老頭子就喜歡讓我背。 天哪 ,是什么力量讓她艱難地登上五樓的 ! 44 據(jù)居委會(huì)阿婆介紹 ,這家姓王 ,男的得了風(fēng)濕病 ,下肢癱瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾?, 一直都是妻子照顧他。他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)幾個(gè)字 ,什么事都不能干。 哦 , 祝他們好運(yùn) ! 45 3 月 10 日 星期四 晴 放學(xué)回家 ,我看見(jiàn)鄰居老夫妻又在街心花園散步 ——這是他們每天的習(xí)慣。 老太太推著輪椅 ,正和丈夫觀賞園中美景。? 看 ,這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí) ,你摘了一朵戴在我頭上 ……” 老太太沉浸在過(guò)去美好的記憶中。老先生點(diǎn)點(diǎn)頭 ,便伸手想要去摘一朵。 ? 別，別，這是公家的 ,不能摘。 ? 妻子慈愛(ài)地抓住了丈夫的手。 ? 走 ,我們?nèi)e處看看。 ? 眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛(ài)真讓我難以忘懷。哎 ,真情無(wú)價(jià)啊 ! 46 4 月 14 日 星期五 陰轉(zhuǎn)小雨 隔壁的老太太突發(fā)腦溢血 ,去世了 。 這個(gè)消息真讓人沮喪。我想 ,現(xiàn)在最傷心的應(yīng)該是王老吧。他失去了至愛(ài) ,即使活下去也沒(méi)什么意義了。 47 4 月 30 日 星期六 晴 王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早上 ,他們到我家來(lái)感謝我們這幾個(gè)月來(lái)對(duì)二老的照顧 ,還說(shuō)后天接老先生去外地一起住。 我想見(jiàn)老先生最后一面 。 傍晚 ,我推著王老在花園里漫步。 我沉默了好久 ,不知道該說(shuō)些什么來(lái)?yè)嵛坷先藘?nèi)心的傷口。 最終 ,我還是開(kāi)了口 :今年的牡丹花開(kāi)得好美啊 !是啊 ,牡丹叢中 , 花兒競(jìng)相開(kāi)放 ,吐露芬芳 ,個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃 ,充滿著希望。 48 你 …… 能幫我 …… 摘一朵 …… 嗎 ?老人語(yǔ)氣微弱地說(shuō)。 ? 好啊。 ? 我真不忍心看他失望的樣子。 待我把花放在他手心的時(shí)候 ,他緩緩地說(shuō) :“我老伴叫我 …… 不管 …… 怎樣 …… 好好地活著 ……” 為了老太太的話，好好地活下去！ 為了這份愛(ài)，要好好地活下去！ 半晌 , 我才回過(guò)神來(lái) :“對(duì) ,不管怎樣 ,為了她 ,你一定要活著。 ? 老人笑了 ,由衷地笑了。從他眼中 ,我分明看到了勇氣和信心。 49 如果有人問(wèn)我 :一個(gè)人為什么要活著 ? 我會(huì)說(shuō)： 人活著 ,不僅要為自己 ,更要為他人 ——所有你愛(ài)以及愛(ài)你的人。 是啊 ,活著 ,多好 ! 50 小標(biāo)題串聯(lián)式 這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料進(jìn)行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成
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