【文章內(nèi)容簡介】 在路上要求：親身見聞。寫一篇600字左右的作文。［提示］請注意題目的要求是寫“親身見聞”，而每天在路上的見聞，也許你會覺得平凡而又千篇一律，那就需要考驗我們觀察生活的眼光了，可以試著換一下觀察的角度，那么，你會發(fā)現(xiàn)，“在路上”會有很多新鮮而有意義的人和事呢。唱響今天［提示］①唱響今天，是強者在面對艱難挫折與不幸時所采取的正確態(tài)度，是樂觀向上珍視生命每分每秒的豁達、開朗的進取之心。②唱響今天，是直面生活，把握機遇的基石，要將生命的最強音，唱響在今天。③偉人之所以成功，在于經(jīng)歷磨難時，沒有怨天尤人，而牢牢把握今天、奮斗今天、唱響今天，創(chuàng)造輝煌。點亮感恩的心［提示］①感恩來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)，來自于對人對事的寬容和理解。②感恩使你多些寬厚、多些友善、多些快樂，使你有積極的人生觀，感恩會善待自己，也快樂自己。③擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的挫折與不幸。發(fā)現(xiàn)精彩［提示］①什么是“精彩”？學(xué)業(yè)有成是精彩，競賽奪冠是精彩；取得長足進步是精彩，克服困難也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩。②現(xiàn)實生活中精彩無處不在，關(guān)鍵在你如何去觀察生活，如何去發(fā)現(xiàn)精彩。發(fā)現(xiàn)別人的精彩時，虛心學(xué)習(xí)，不斷進??；發(fā)現(xiàn)自己的精彩時，充滿信心，繼續(xù)前進。欣賞［提示］“欣賞”就是喜歡美好的事物、享受美好的事物?！懊篮玫氖挛铩睙o處不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世間的優(yōu)秀品質(zhì)?！靶蕾p”的對象既可以是他人他物，又可以是“自我”。如可以寫“欣賞美麗的四季”，也可以寫“欣賞建設(shè)者的洋山精神”，可以寫“欣賞蜜蜂的樂于奉獻”，也可以寫“欣賞自己的某一特長”。精彩＿＿＿＿＿＿要求：先把題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。［提示］這種幾乎是全體考生都能寫的題目，尤其要注意“作文分項相加評分表”中的“中心與材料”，不能滿足僅僅于寫膚淺的或俗套的“精彩球賽”、“精彩活動”等，應(yīng)注重文章的立意和材料的新穎，如“精彩讀書行”、“精彩瞬間的背后”、“精彩鄉(xiāng)村夜”、“精彩語文”、“精彩京劇”等，都可以參考。當(dāng)微風(fēng)吹過［提示］本文的寫作范圍較寬泛，關(guān)鍵在于對題中“微風(fēng)”的理解。“微風(fēng)”可以是具有比喻意義的，如父母、老師、朋友的愛，可以是幸福的感受；可以是正確地理解某一事物之后的欣悅，可以是有獨到發(fā)現(xiàn)之后的快樂等等。也可以處理成具有寓言色彩或童話色彩的文章。不論寫實還是比喻，微風(fēng)吹過是一個特殊的情景，寫的是此時此景此情，要的是你的真心體驗與感悟。潤物無聲，真愛無痕［提示］古詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！闭嬲膼垡彩侨绱?，她不計較利害得失，不關(guān)心付出與收獲是否對等，只知道要他人幸福。真愛真的沒有痕跡嗎？請用你智慧的眼、豐富的情感去感知這一切。(由《中文自修》雜志供稿)精選細挑話選材作文內(nèi)容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關(guān)系是不可分的。立意是文的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。立意是關(guān)鍵，選材是保證，中心是把握。意”就是思想，就是觀點；“材料”就是事跡或事例，也包括道理；“中心”就是題目所限定的范圍。如以“挫折”為話題，挫折可以使人“吃一塹，長一智”，少犯錯誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人，從挫折中奮起的事例, 以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側(cè)面所選來的“挫折”。列舉事例不是目的，目的是通過“談”即辯證的分析來闡述“吃一塹，長一智”這個觀點。如果所選事跡或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事跡、事例而不“談”，都是脫離中心的表現(xiàn)，也都是不切題的表現(xiàn)。這一切都關(guān)乎到選材。選材要著眼于新選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。以20年后的我為題，全班60名同學(xué)，除了少數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)縣長、市長、經(jīng)理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學(xué)則以一位水利專家四處為人們尋找淡水而四處奔波從而喚起人們珍惜水資源節(jié)約用水的危機意識這就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎?？墒牵械耐瑢W(xué)選材，老是步人后塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學(xué)補課等等。試想這種材料怎么會給人以新的感受？選材要往深處想我們在校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材是很多的。我們要從中發(fā)現(xiàn)那些新穎的材料。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會發(fā)掘出新穎的材料來。如以“變化”為題，同學(xué)們多以自己家房子住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映“變化”這就不夠新。一位同學(xué)留意了爺爺?shù)臒煻返淖兓籂敔斪钕扔玫氖怯执植谟蛛y看的竹蔸做成的煙斗，接著換成了漆得烏黑發(fā)亮、看上去很有“派頭”的木制煙斗，最后爺爺抽起了“過濾嘴”，煙斗“退休”了。這小而平常的煙斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎？這就從小處落筆反映大的主題，新穎了很多。假如以“水”為話題作文。同學(xué)們可聯(lián)系《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯(lián)系《聽潮》中的海水、《滿井游記》中的井水、《小石潭記》中潭水可以寫出不錯的文章。若以“南水北調(diào)”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護母親河”，可見水之污染嚴重；生活如海洋—既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，去選材那就新穎深刻了由“一滴水與大海”的關(guān)系想到“個人與集體”的關(guān)系；由“治水要善疏”聯(lián)想到“治人要善導(dǎo)”等等，這樣可以拓寬寫作的思路。就會有獨特的亮點。選材要兼顧細節(jié)細節(jié)對表現(xiàn)人物思想往往有獨特效果。俗語云“細節(jié)決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節(jié)，著意刻畫會使人物思想性格更加凹明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內(nèi)容是師之間的真誠的相待。文章字里行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細節(jié)表現(xiàn)人物。一是教師對小作者那一聲聲“寶貝”親切呼喚，表現(xiàn)出調(diào)皮學(xué)生的真誠；二是這小作者端上“一碗香噴噴的雞蛋面”的細節(jié)溫暖了學(xué)生的心房，從而立起了一個理解尊重學(xué)生的良師形象。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作文為同學(xué)們提供了一個展示自己個性的空間表現(xiàn)自我的平臺，只要平時同學(xué)們多嘗試，就一定能寫出好文章。第四篇：簡單就好——考場作文指導(dǎo)《簡單就 “好”》——“考場作文”寫作指導(dǎo)朱河鎮(zhèn)中史振東在給學(xué)生進行考場作文指導(dǎo)時，老師必須向?qū)W生明確一下荊州市中考記敘文寫作的目標(biāo)和要求：能根據(jù)不同的寫作目的和對象確立中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地敘寫自己的見聞，表達自己的思想；能運用聯(lián)想和想象豐富表達的內(nèi)容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達出自己的獨特感受和真切體驗。作文命題貼近學(xué)生生活，不設(shè)審題障礙。除書信外，不考其他應(yīng)用文類。特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線，更是言簡意賅，明確了考場作文寫作的要求：促進學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語文，提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真實表達和智慧表達。所以，一篇考場作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來就算成功了。倘若文中有一兩處兩點，閱卷老師便記住了你的“好”。我首先說說考生可以輕易做到的第一點“好”：寫作思路及結(jié)構(gòu)要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導(dǎo)方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說題材的故事情節(jié)的思路寫作。點題→（過渡）故事開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫作。點題→什么時間、什么地點、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開始的→經(jīng)過如何→事情的結(jié)果)→扣題?？忌梢暂p易做到的第二點“好”：點題、扣題，寫好點睛句。而如何寫好點題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達方式上運用抒情與記敘、描寫相結(jié)合的語句。類似于頒獎詞：多用比喻、引用、設(shè)問、反問、疊詞等，提倡多用短句。這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫幾則點睛句。方法一：以景引情。清風(fēng)徐徐掠過，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過的日子，在風(fēng)定天清之后，您也許會漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點綴。到底，師愛是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開在春風(fēng)中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無法抹去的深情。您，我親愛的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。最后，簡單地告訴你的第三點“好”，既讓你感到輕松，而你又樂意去做的事：故事里的人物不要過多，最好就是你和爸（媽）、或你