專題四考場(chǎng)失誤作文的補(bǔ)救秘笈(編輯修改稿)
2024-08-14 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 下筆如有神 ” 的背后必然是 “ 讀書破萬卷 ” 的文化底蘊(yùn)。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 常見失誤一：思維短路 有些考生也許是由于心理緊張 ， 也許是由于平時(shí)閱讀積累不夠 ， 在臨場(chǎng)作文的時(shí)候 ， 突然腦袋里面一片空白 ， 一下子不知道用什么材料來寫作文 ， 無從下筆。這種現(xiàn)象 ， 我們稱之為思維短路。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 補(bǔ)救辦法： 無論如何 ， 考場(chǎng)作文總得寫。在這里 ， 這幾招也許管用： 第一招：回憶自己平常最熟悉的生活素材特別是作文素材 ，多方挖掘。應(yīng)該明確 ， 一則事例可以證明的觀點(diǎn)不是唯一的 ，而是多元的。當(dāng)多方搜索也找不到合適的材料時(shí) ， 不妨把以前用過的很熟悉的事例想一想 ， 看看能否用在文章中。這樣一來 ， 我們也許可以從熟悉的生 活素材中尋找到一個(gè)角度來寫自己的 文章。當(dāng)然用這一方法，一定要注意詳略的處理。能證明中心、圍繞話題的部分要詳寫，和中心、話題無關(guān)的，要略寫或不寫。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 第二招：仔細(xì)翻閱手中的試卷，從中尋找和發(fā)現(xiàn)寫作素材。當(dāng)你搜索枯腸、苦思冥想而不得時(shí)，不妨把近在眼前的試卷翻一翻，或許會(huì)有 “ 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 的意外收獲。不僅試卷中的文言詩文可以用來做作文素材，還有現(xiàn)代文閱讀材料或者是其 他試題中的語句甚至一個(gè) 詞語都可以引起你的聯(lián)想，觸發(fā)寫作的靈感，從而打開寫作思路。當(dāng)然，這一招是不得已而為之，在用的時(shí)候，一定要靈活處理材料，千萬不要牽強(qiáng)附會(huì)。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 第三招： 回想學(xué)習(xí)過的課文 ， 作文素材取之不竭。思維短路 ，左思右想 ， 還是茫然如墮霧中 ， 腦中一片空白 ， 怎么辦？別急 ， 還有一招 ， 那就是把課文中涉及的名人事例、名篇名句、典故詩詞搜索一遍 ， 一定會(huì)有切合作文題目的素材。語文教材 ， 就是一座取之不盡的礦藏 ， 只要能合理利用 ， 素材就會(huì)“ 不盡長(zhǎng)江滾滾來 ” ， 這個(gè)時(shí)候我們的寫作思路就會(huì)如泉水一樣汩汩而流了?？纯聪旅娴倪@篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文的片段 ， 你就會(huì)明白： 如不是蘇軾親臨了壯闊的赤壁 ， 又怎能心生 “ 大江東去 ， 浪淘盡 ， 千古風(fēng)流 人物 ” 的感慨？如不是李白親臨廬山 ，又怎能寫出 “ 疑似銀河落九天 ” 這般的千古絕 句？如不是毛主席親臨自然，又怎能抒發(fā) “ 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文 字 ，糞土當(dāng)年萬戶侯 ” 的豪情壯志？可見，要想真正體會(huì)自然、感知自然， 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 光是從影視、文字間領(lǐng)會(huì)是不夠的，唯有親臨自然，才能于草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮之間，才能于云卷云舒、花敗花開之間尋得自然的真諦。 ( 201 5 年高考廣東卷優(yōu)秀作文《感知自然需躬行》 ) 常見失誤二：離題偏題 由于高度緊張或粗心大意等原因 ， “ 離題偏題 ” 是考生在寫考場(chǎng)作文時(shí)最容易出 現(xiàn)的一個(gè)問題，也是最頭痛的問題。而聰明的考生卻能在關(guān)鍵時(shí)刻， “ 出奇制勝 ” ，發(fā)現(xiàn) “ 離題偏題 ” ，及時(shí)糾正，從而使自己的考場(chǎng)作文獲得高分。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 補(bǔ)救辦法： 考試作文過程中 ， 我們至少要進(jìn)行兩三次的 “ 題旨 ” 檢查 ， 發(fā)現(xiàn) “ 離題偏題 ” ， 不要驚慌 ， 要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施 ， 使行文最大限度地貼近題意 。 1． 審視題目 ， 審視自己寫出的內(nèi)容 ， 找出二者之間的關(guān)聯(lián)處 。 2． 用概括句 、 轉(zhuǎn)折句將所寫的部分與題目或觀點(diǎn) “ 焊接 ” 一 下 ， 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系或用意 ， 使用過渡段 ， 向觀點(diǎn)或題目 “ 引 渡 ” 。 3． 在接下來的行文中 ， 強(qiáng)化觀點(diǎn) ， 強(qiáng)化題目 ， 在文章的結(jié)尾處照應(yīng)題目 ， 回扣觀點(diǎn) 。 典題 佳作 體悟 方法 技能 點(diǎn)撥 精題 規(guī)范 演練 欄目導(dǎo)引 第七章 寫 作 如是寫完全文后，才發(fā)現(xiàn)文章 “ 離題偏題 ” 了，那也不必驚慌，我們也可以在文章結(jié)尾補(bǔ)寫一兩段甚至是一兩句突出主旨、強(qiáng)調(diào)主題的話，形成 “ 逆挽 ” 之勢(shì)。這樣，或許可以使文章顯得奇峰突起、跌宕起伏、曲折有致，收到點(diǎn)鐵成金、化拙為巧的效果。 常見失誤三：中心不明 有些考生因?yàn)樽魑臅r(shí)并沒有形成明確的寫作意識(shí) ， 動(dòng)筆的時(shí)候也沒有清晰的寫作對(duì)象和寫作目的 ， 往往是想到什么就寫什么 ， 筆下的文字完全是自己內(nèi)心感受的客觀表現(xiàn) ， 所以 ，文章 往往出現(xiàn)以下現(xiàn)象： ① 主題游移不定，多個(gè)中心。 ② 散亂 無中心。基本觀點(diǎn)不明朗、有頭無尾、若隱若現(xiàn)。我們來看下面的文字： 典題 佳
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