【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)需要。和諧校園一個重要方面是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢,在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個人都能夠從中獲得人身和財(cái)產(chǎn)的安全與保障，實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業(yè)、求發(fā)展。建設(shè)和諧校園，必須群策群力，依靠大家的聰明才智，尤其需要在座的中層干部們發(fā)揮帶頭作用第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識，樹立科學(xué)、和諧發(fā)展觀目前，我院處于發(fā)展的重要階段，在學(xué)院的發(fā)展中，我們還面臨著許多困難，任務(wù)十分艱巨，當(dāng)前，我們的主要任務(wù)是全力以赴地做好人才培養(yǎng)水平評估工作，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。保證迎評工作順利通過，任務(wù)是非常艱巨的。時間緊、任務(wù)重、困難多、壓力大是我們當(dāng)前面臨的實(shí)際情況，這也是考驗(yàn)和鍛煉干部的關(guān)鍵時期。這一屆領(lǐng)導(dǎo)，要完成評估工作任務(wù)，為學(xué)院打開持續(xù)發(fā)展大門。要做好迎評這項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在迎評過程中實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)高職學(xué)院有真才實(shí)學(xué)的應(yīng)用型人才。這就要求我們，必須正確處理好規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的辨證關(guān)系，在適度發(fā)展的基礎(chǔ)上著力提升辦學(xué)質(zhì)量。第二，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化服務(wù)，心系群眾，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人。堅(jiān)持以人為本，就是一切以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是要用“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立馬克思主義群眾觀。要始終用“群眾贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意”來檢驗(yàn)我們的工作。要像胡錦濤總書記在西柏坡講話中說的那樣“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。只有這樣才能代表人民群眾的根本利益，才能做出真正的業(yè)績。堅(jiān)持以人為本，就是要在學(xué)校教育管理過程當(dāng)中堅(jiān)持把教育和管理的對象——包括所有師生員工，作為全心全意為之服務(wù)的訴求主體，在教育管理中倡導(dǎo)并秉承尊重、理解、服務(wù)、關(guān)懷的理念，著力培育和諧友愛的整體環(huán)境。這一理念具體表現(xiàn)為：讓教師教與學(xué)生學(xué)的個性得到最完善的發(fā)展，讓師生員工充分參與民主管理，最終達(dá)到為教師與學(xué)生服務(wù)的目的。因此要對學(xué)校各系統(tǒng)、管理各環(huán)節(jié)的整體協(xié)調(diào)配合作理性思考，完善學(xué)校和諧發(fā)展機(jī)制。學(xué)校和諧發(fā)展機(jī)制是指學(xué)校內(nèi)在相關(guān)要素之間的教育管理方式，以人的和諧發(fā)展為主旨，自覺根據(jù)環(huán)境的變化建構(gòu)新的關(guān)系與新的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)不斷向高水平、高效率轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換與更新，目的是使學(xué)院的發(fā)展充滿生機(jī)活力，不斷提高學(xué)院的辦學(xué)容量和水平，從而推進(jìn)學(xué)院向新的目標(biāo)邁進(jìn)。對我們學(xué)院來說，堅(jiān)持以人為本，一方面必須樹立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念。高校的主要任務(wù)是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)人才和合格社會主義接班人，可以這樣說，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生而展開的，“學(xué)生贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意”，就是檢驗(yàn)我們辦學(xué)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在我們的教育、教學(xué)和管理當(dāng)中，必須樹立以學(xué)生為中心的觀念，一切從學(xué)生的合法合理需要出發(fā)，一切工作都必須為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。這就要求我們教育工作者必須努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，牢固樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、為學(xué)生真誠服務(wù)的意識，在日常工作、生活中處理好與學(xué)生的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)的工作教育好學(xué)生，以良好的言行去影響學(xué)生，以高尚的師德去感召學(xué)生。另一方面， 堅(jiān)持以人為本，還要求我們教育管理者必須高度重視教職工尤其是從事一線工作的教師的地位和作用，切實(shí)保障他們的合法權(quán)益，解決他們的實(shí)際困難，為他們的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)更為有利的條件和氛圍。在不違背法律法規(guī)、道德規(guī)范及自然發(fā)展規(guī)律的前提下，要從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，在可能情況下最大限度地滿足他們的需求。要在制度建設(shè)上予以保證，通過制度的設(shè)立、政策的傾斜，強(qiáng)化教師在學(xué)院教職員工當(dāng)中的核心地位；二要在管理工作中強(qiáng)化為教師服務(wù)的意識，為他們做好一線教學(xué)工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤保障。行政部門的工作既要態(tài)度熱情友善，更要積極主動地加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，了解并想方設(shè)法解決他們的工作和生活困難，注意克服官僚主義、形式主義作風(fēng)。第三，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，增強(qiáng)化解人民內(nèi)部矛盾的能力。一個單位、一所學(xué)校有沒有發(fā)展?jié)摿?，關(guān)鍵看這個單位、這所學(xué)校的工作氛圍是否民主、是否團(tuán)結(jié)，是否能有效處理好內(nèi)部矛盾，總的來說，就是是否和諧，而這必然是由其民主政治建設(shè)的廣度和深度決定的。因此，必須加強(qiáng)民主政治建設(shè)，增強(qiáng)化解人民內(nèi)部矛盾的能力。要千方百計(jì)建設(shè)“寬松、寬容、寬厚”的民主環(huán)境?！叭龑挕杯h(huán)境就是融洽和諧，天人合一；就是包容理解，互相支持，互相關(guān)愛；就是己所不欲，勿施于人；就是人性的發(fā)揚(yáng)光大。這正是和諧校園所要實(shí)現(xiàn)的環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，必須：要在管理者層面提高認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)院教職工在學(xué)院重大事項(xiàng)中的參與、監(jiān)督和保障作用，動員廣大教職工共議學(xué)院大事，為學(xué)院發(fā)展獻(xiàn)智出力；要以學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)凝心聚力，鼓舞士氣，提倡教職工之間團(tuán)結(jié)合作，和諧競爭，彼此包容，相互諒解；倡導(dǎo)教職工樹立“以校為家、校榮我榮、校衰我恥”的愛校、榮校觀；對教職工關(guān)心、支持、參與改革的熱情要給予最大程度地保護(hù)、引導(dǎo)和發(fā)揮，共同為學(xué)院的發(fā)展增光添彩。要建立健全機(jī)制，完善落實(shí)民主監(jiān)督機(jī)制和校內(nèi)申訴機(jī)制。要依照民主與法治的精神，特別注重學(xué)院的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)。要積極開好學(xué)院教職工代表大會，健全學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)和決策程序，規(guī)范執(zhí)行決策的各項(xiàng)管理活動，加強(qiáng)對管理各環(huán)節(jié)的監(jiān)督，保證事關(guān)學(xué)院改革和發(fā)展的重大事項(xiàng)及涉及教職工切身利益的重大決定，既能夠通過各種有效方式讓教職工及時充分了解和參與，又能夠通過學(xué)院政務(wù)、院務(wù)公開等方式，增加管理透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。此外，學(xué)院要充分發(fā)揮院長信箱、院領(lǐng)導(dǎo)接待日、院長熱線等機(jī)制的作用，保證群眾與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系暢通；要盡早建立健全師生在校內(nèi)的申訴機(jī)制，健全權(quán)利保障