個(gè)人研修計(jì)劃書word版(編輯修改稿)
2025-02-17 18:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。王菘舟老師的專題報(bào)告《構(gòu)建理想的語文課堂》，北京師范大學(xué)教授肖川的學(xué)術(shù)報(bào)告《有效教學(xué)策略》引領(lǐng)我們探索語文課堂學(xué)生主體和教師引領(lǐng)的平衡點(diǎn)；探索語文教學(xué)中即時(shí)生成和課前預(yù)設(shè)的平衡點(diǎn)；探索語文課堂教學(xué)形式和教學(xué)實(shí)質(zhì)的平衡點(diǎn)。專家們的講座理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，使我們沐浴著語文課改、科研的春風(fēng)，在和教授們作思想和心靈的碰撞中，使我們學(xué)到的知識(shí)更加系統(tǒng)化，教育思想進(jìn)一步提升。更深深地感受到做教師就是教書、育人、做科研；新課程的語文教學(xué)就是要以科研為先導(dǎo)，在教學(xué)中用科研來提高工作效率。通過理論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)有了比較全面和深入的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)如何才能在新的形勢(shì)下當(dāng)好中學(xué)語文教師和怎樣科學(xué)地理解把握課程等問題有了全新的理念，有了完整清晰的認(rèn)識(shí)。 二、回校執(zhí)教，切磋摩課 為了充分發(fā)揮骨干教師的作用，支教回校后我進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。目的一是發(fā)揮自身的課程資源；二是把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，要求自己上一節(jié)公開課，寫一份體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。自覺做到掌握新課程的理念，實(shí)踐新課程理念，推動(dòng)新課改的進(jìn)程；三是要求自己的公開課集中地點(diǎn)、集中時(shí)間、分小組邀請(qǐng)學(xué)校的語文老師參加，既是新課標(biāo)研修學(xué)習(xí)的匯報(bào)，也為貫徹落實(shí)新課標(biāo)起到推廣帶動(dòng)作用；更是讓自己在聽課評(píng)課、分析教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，尋找教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)實(shí)踐能力，探求語文教學(xué)的實(shí)踐新途徑，通過與廣大教師的砥礪思維，交換思想，明辨是非，提出創(chuàng)造性的思想和設(shè)想，激發(fā)語文教改的熱情，明確改革方向。 三、總結(jié)不足，努力提高。 一年的研修雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首
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