骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書(編輯修改稿)
2024-12-07 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ 】傊視r(shí)時(shí)處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量?！ 」歉山處焸€(gè)人研修計(jì)劃書(二) 為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。 一、幫扶對(duì)象：金福實(shí)老師 對(duì)象分析：金老師是參加工作五年的教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長?！ 《?、幫扶形式： 一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶形式。 三、幫扶期限： 一年。 四、工作目標(biāo) ?！ ?快速提高自身的教育技能和教育綜合能力?！ I(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長?！ ∥?、一年發(fā)展目標(biāo)： 在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂活起來。數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升。通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文?！ 。M快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思?！ ??！ ?，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂活起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 ，提高教學(xué)理論水平。 、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ×?、幫扶措施： ，及時(shí)做好筆記，寫好心得?！ ?，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。 ?。何液徒鹄蠋熃⒁粋€(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織。我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺其
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