【總結】急腹癥的鑒別診斷與臨床思維呂印冠新醫(yī)三附院普外科一、概述急腹癥是臨床上一組常見病。病種多、起病急、發(fā)展快、病情重、病因復雜是其特點。臨床實際工作中容易出現誤診、漏診、錯誤治療。如何搞好急腹癥學教學(或繼續(xù)醫(yī)學教育)、培養(yǎng)科學性臨床思維、克服思維偏差、進一步提高臨床診治水平是一個十分重要的臨床課題。二、急腹
2025-05-26 06:14
【總結】ICD-10、DSM、CCMD診斷系統(tǒng)介紹與比較1國際上對于精神疾病的診斷主要是?“國際疾病分類(第10版)”(InternationalClassificationofDiseases,tenthversion,ICD-10)?美國精神病學會的診斷標準“精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊(第4版)”(Diagnos
2025-01-12 14:20
【總結】?咳嗽的診斷與治療指南(草案)2022年?咳嗽的診斷與治療指南2022年中華醫(yī)學會呼吸病學分會哮喘學組?兒童慢性咳嗽診斷與治療指南(試行)2022年中華醫(yī)學會兒科學分會呼吸學組?兒童咳嗽中
2025-07-22 13:08
2025-05-28 01:32
【總結】羅輯思維跨年演講稿5篇 演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,感情,事例和理論來曉喻聽眾, 打動聽眾,征服群眾,必須要有現實的針對性。今天小編給大家整理了羅輯思維跨年演講稿供...
2024-09-19 12:18
【總結】培養(yǎng)具有獨立人格的現代公民——“思維碰撞”課堂的發(fā)展歷程崔成林(十指成林)郵箱:電話:15288926288博客:現有兩個校區(qū),分幼兒園、小學、初中三個學段?,F有教學班131個,在校生8200余人,教職工386名。匯報內容:1.“思維碰撞”課堂的建構和深化歷程2.“思維碰撞”課堂
2024-08-25 03:13
【總結】組織診斷報告第2頁前言?****憑借先進的經營理念和卓越的開拓努力,歷經創(chuàng)業(yè)的艱辛和成長的陣痛,在具有戰(zhàn)略思維和剛毅個性的企業(yè)家的引領下,抓住機遇、勇于探索,經過十八年迅速而穩(wěn)健的發(fā)展,率先成為國內絲印行業(yè)的龍頭企業(yè),成為絲印行業(yè)世界級的優(yōu)秀代理商。?面向未來,面對入世背景下市場環(huán)境瞬息萬變和競爭規(guī)則重新確立的外部壓力,面對企業(yè)規(guī)模化發(fā)展
2025-05-09 15:14
2025-05-24 00:09
【總結】★講師簡介?丘磐☆廣東金融學院工商管理系專任在職教授、研究員;廣東省社會科學院碩士研究生導師;中國科學學與科技管理研究會全國理事;中山大學嶺南學院國際培訓中心EMBA課程研修班聘任導師;華南理工大學工商管理學院研修班課程教授;中山大學中外管理培訓中心特聘教授;信息產業(yè)部系統(tǒng)集成高級項目經理培訓講師;澳大利亞國立巴拉瑞特大學MBA學位班中國區(qū)聘任教授;中國制造業(yè)在線特約
2025-04-19 02:08
【總結】護理診斷與思維福建醫(yī)科大學護理學院這個護理診斷該如何確定呢?護理診斷?護理診斷的發(fā)展現狀簡介?護理診斷的定義、類型?護理診斷的組成?護理診斷的記錄(或陳述)?護理診斷的分類?護理診斷的基本方法概述一、護理診斷的發(fā)展現狀簡介NANDA北美護理診斷協(xié)會
2025-01-20 23:18
【總結】診斷方法與病歷書寫青島大學醫(yī)學院附屬心血管病醫(yī)院THEAFFILIATEDCARDIOVASCULARHOSPITALOFMEDICALCOLLEGE,QINGDAOUNIVERSITY曹廣智醫(yī)院地址:青島市芝泉路5號;郵編:266071;聯(lián)系電話:(0532)83863363;個人網站(杏林村):E-mail:。
2025-03-10 13:28
【總結】第二篇第五章臨床診斷思維南方醫(yī)院內科教研室杜慶鋒講師主要內容及要求n臨床診斷思維概說(熟悉)n臨床診斷思維方法(掌握)n臨床診斷思維原則(掌握)n正確的診斷從哪來(了解,自學)n判斷診斷正誤標準(熟悉)n誤診(熟悉,自學為主)臨床醫(yī)學的任務是什么?科學
2025-01-09 15:42
【總結】診斷疾病的步驟和臨床思維方法廈門大學附屬第一醫(yī)院內分泌科林明珠2022-04-24?臨床思維是指醫(yī)護人員在臨床實踐中利用基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識,對臨床資料進行綜合分析、邏輯推理,從錯綜復雜的線索中找出主要矛盾并加以解決的過程,包括臨床診斷思維和治療思維?醫(yī)生在診治病人過程中的思維活動,其目的是達到對于病情的正確認識
2025-07-26 13:13
【總結】第八講、技術時代的課程不教學變革羅儒國分享主題?一、我們所處的時代是慫樣的??二、技術的本質及其發(fā)展?三、技術演進中教學形態(tài)的歷叱考察?四、信息技術對教學的影響及其應用?亐、信息技術不課程教學的整合第一部分、我們所處的時代是怎樣的?一、我們所處的時代
2025-08-01 13:24
【總結】金剛上師與灌頂作者:慈誠羅珠堪布今天作一個簡單的開示,講金剛上師和灌頂。在藏地,人們對于金剛上師與灌頂的認識一般沒有太大問題。但是,目前在漢地,很多居士對于金剛上師與灌頂的認知,存在著十分嚴重的問題。很多人因為缺少這方面的知識,而盲目地依止一些金剛上師、盲目地接受一些灌頂,結果造成不好的后果,這是比較普遍的現象。其后果涉及到方方面面,但主要有二:一、這是那些
2024-09-04 17:03