陳思林的開(kāi)題報(bào)告淺談讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素(編輯修改稿)
2025-02-17 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及重點(diǎn)、難點(diǎn))：研究?jī)?nèi)容：讓小學(xué)生構(gòu)建和掌握一定程度的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更重要的是讓他們養(yǎng)成‘‘會(huì)求和、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造”，并力求在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)和諧的發(fā)展過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力，使教育真正成為發(fā)展人的主體性教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是新課程改革的重要理念。研究重點(diǎn)：怎樣才能創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；滲透和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。研究難點(diǎn)：讓學(xué)生在競(jìng)技過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)生從實(shí)踐操作中獲得正確認(rèn)知研究方法、手段：擬通過(guò)查閱書(shū)籍和通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)信息，閱讀相關(guān)資料，搜集有關(guān)信息，以便對(duì)問(wèn)題的研究和理解，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，利用有關(guān)學(xué)生的個(gè)別性質(zhì)進(jìn)行由淺入深的分析，然后來(lái)創(chuàng)設(shè)課堂上的一些學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生從實(shí)踐中正確認(rèn)知。研究進(jìn)度：2012年12月25日至2012年1月7日，畢業(yè)論文選題；2013年7月30日至2013年8月27日，收集資料與閱讀相關(guān)文獻(xiàn)；2013年8月28日至2013年8月30日，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；2013年9月5日至2013年9月10日，修改開(kāi)題報(bào)告；2013年9月12日至2013年9月14日，畢業(yè)論文
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