提高小學(xué)生心理健康水平的策略研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-17 17:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式開展心理健康教育，可以有效陶冶、訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。 在家長(zhǎng)的配合下，我班開展了“生活自理比賽”和“今天我當(dāng)家長(zhǎng)”活動(dòng)。在班中開展了輪流當(dāng)干部活動(dòng)，設(shè)立“值日班長(zhǎng)”、“值周班長(zhǎng)”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，為每位同學(xué)提供了一次當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓管理者與被管理者，經(jīng)常有轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)有培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心。 ⑶家校溝通策略。家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的行為和教育方式，直接影響孩子的心理健康。通過(guò)建立班級(jí)家長(zhǎng)交流群、班級(jí)微信群等方式來(lái)建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，及時(shí)了解、溝通孩子們?cè)诩液蛯W(xué)校的表現(xiàn)， 優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。以自身良好的行為，正確的教育方式去影響和教育子女，起到榜樣的作用。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)的心育水平，最終直接影響著孩子良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成。 研究提高少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生的心理健康水平的策略。 對(duì)我班個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生，采用“心靈對(duì)話”的方式及時(shí)給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。同時(shí)，試著用一些心理咨詢中行之有效的方法，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。通過(guò)帶孩子們看小品表演、哲理性的小故事，讓他們懂得喜、怒、哀、樂(lè)是每個(gè)人與生俱來(lái)的情緒，當(dāng)遇到生氣憤怒的事時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么處理。教給他們調(diào)節(jié)方法、提高學(xué)生的人性修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把憤怒化作歌聲與微笑。我還為幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生設(shè)立了自我完善卡。通過(guò)書信交流和書面交流的形式，有效解決了有心理困擾學(xué)生的問(wèn)題。 例如，我班的一個(gè)小男生呼少飛，剛開學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他特別調(diào)皮。班上很多同學(xué)都打他的小“報(bào)告”，內(nèi)容大概都是打架、罵人、搞破壞等。只要我一找他談話，他就保持沉默，要不便馬上大哭，而且大叫：“不是我……”有一次，他把我班另一個(gè)小男生的頭碰破了，由于是周末，誰(shuí)也沒(méi)告訴我，第二周，家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)了，我找他詢問(wèn)情況，他依舊大叫：“不是我?！笨赏瑢W(xué)都說(shuō)是。無(wú)奈之下，我只好帶著孩子去醫(yī)院檢查，在醫(yī)院等待檢查結(jié)果的那一刻，我的眼淚不爭(zhēng)氣的涌了出來(lái)……我為他的不誠(chéng)實(shí)傷心，更為他家長(zhǎng)不能勇于承擔(dān)責(zé)任而氣憤。在以后的日子里，我開始刻意的關(guān)注他，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他很容易為一點(diǎn)兒小事發(fā)怒。有一次課間，一個(gè)女生從他身邊走過(guò)，不小心碰了他一下。只見他馬上跑到小女孩的座位前，把小姑娘打了兩拳……由于他不能和同學(xué)搞好關(guān)系，我及時(shí)和家長(zhǎng)溝通后才發(fā)現(xiàn)是由于孩子從小孤獨(dú)、自卑、易怒、敏感的性格造成的。由于家人的過(guò)度呵護(hù)，剝奪了孩子自主接觸社會(huì)、參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)與權(quán)利。上學(xué)后，父母對(duì)他的要求又很高，一不爭(zhēng)先，父親就要斥責(zé)。這樣一來(lái)，孩子便變得自卑、孤獨(dú)、急躁、易怒。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我采取了如下矯正措施： ⑴跟家長(zhǎng)溝通，指出家庭教育中需要改進(jìn)的地方。⑵給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的氛圍。我教導(dǎo)并要求
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