青少年科技創(chuàng)新講座(編輯修改稿)
2025-02-17 16:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 由此看來(lái)，即使對(duì)早已被公認(rèn)的結(jié)論，也要認(rèn)真地研究，不要人云亦云。只有這樣，才能有所創(chuàng)新。 第 29屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽社科作品舉例 ?題目不宜太大：似乎很有雄心壯志，實(shí)際上自己也不清楚怎么做和做什么； ?題目不宜太?。合袷腔卮鹨坏谰毩?xí)題，缺乏研究的價(jià)值； ?題目最好適中：根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)和興趣愛(ài)好，結(jié)合本地的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出力所能及的選題。 提示 ? 確定“課題”的標(biāo)準(zhǔn) ? （ 1）審視所選問(wèn)題的科學(xué)性。有一定理論依據(jù)，符合事物發(fā)展的基本規(guī)律。 ? （ 2）審視所選問(wèn)題的創(chuàng)新性。理論觀點(diǎn)上的創(chuàng)新、方法技巧上的創(chuàng)新、應(yīng)用上的創(chuàng)新。 ? 技巧之二：如何確定“課題”？ ? （ 3）審視所選問(wèn)題的可行性。盡可能涉及范圍小、任務(wù)單純、目標(biāo)集中、容易展開(kāi)、容易出成果。 ? （ 4）審視所選問(wèn)題的實(shí)用性 : 指作品可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。 ? 確定“課題”的技巧 ?你可以從關(guān)鍵詞入手，找到自己的研究方向，如： ? 的現(xiàn)狀和展望 ? 的調(diào)查報(bào)告 ? 的考察報(bào)告 ? 的觀察思考 ? 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ? 的分析與對(duì)策研究 ? 對(duì) 的影響（研究） ? 在 中的應(yīng)用 ? 的探究（調(diào)查和實(shí)驗(yàn)）報(bào)告 ? 技巧之三：如何提出“假設(shè)”？ ? 假設(shè)即是發(fā)現(xiàn)？把握變量之間的關(guān)系，找出主要與次要變量；自變量、因變量；構(gòu)建變量之間模式，進(jìn)而揭示研究課題的本質(zhì)規(guī)律。 ? 社會(huì)觀察 報(bào)告 ? 社會(huì)觀察報(bào)告，是指青少年對(duì)某事物或社會(huì)現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后
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