大學期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展(編輯修改稿)
2025-02-17 14:40 本頁面
【文章內容簡介】 吊牌、零售系統(tǒng)及特殊化學產品處于世界領先地位。公司在 2022年的銷售額為 53億美金，現(xiàn)于全球擁有超過 275家工廠或銷售機構，員工約 21,400人，產品行銷 89個國家。 2022年艾利丹尼森公司在廣州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)東區(qū)建立了艾利 (廣州 )有限公司，同年，公司亦于廣州南沙經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)建立了艾利（廣州）包裝系統(tǒng)產品有限公司，主要生產標簽類及扣件類產品。新的現(xiàn)代化廠房已于 2022年 11月建成投產。 ? 職位描述 : ? ? 6級，口語流利 ? ? ? ? 請將你的申請表格 (學院備索或在網(wǎng)上下載 )，近照，大學成績單 三、目標與計劃的重要性 格言 ? 人生重要的在于確立一個偉大的目標，并有決心使其實現(xiàn)。 ? －－歌 德 ? 一個人若看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在 ? －－金樹人 ? 成功等于目標，其他的一切都是這句話的注解 ? －－美國潛能大師柏恩 崔希 ? 計劃是行動之父，行動是成功之母 在美國一本名為 《 無限的能力 》 的暢銷書中，提到這樣一個例子： 1953年有人對耶路大學應屆畢業(yè)生進行了一份問卷調查：“你畢業(yè)后的目標是什么？”統(tǒng)計結果有 3％的學生有明確目標。 97％的學生基本上沒有明確的目標。 20年以后，有人去追蹤所有參加了問卷學生的現(xiàn)狀，結論使他十分吃驚， 3％的人擁有的財富的總和比 97％的財富的總和還多得多。 調查者最后得出一個結論：目標，對于人生有導向性作用。人生當中，你確立了目標，并為此目標付出過，奮斗過，你就會成功。反之，沒有目標，就沒有發(fā)展的大方向，就沒有成功的主動力，你就會失敗。 調查結論 1 哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果是這樣的： 3%的人有清晰且長期的目標， 25年來他們從未改變過目標，總是朝著同一個方向不懈地努力， 25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。 10％的人有清晰的短期目標，這些人大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：不斷完成預定的短期目標，生活狀態(tài)步步高升， 25年后，他們成了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。 60％的人目標模糊，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么特別的成績。 剩下的 27％，是那些 25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。 調查結論 2 四、大學生涯規(guī)劃 ? 生涯規(guī)劃 又叫生涯設計，是指在對一個人主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及校園資源，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的學習奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。 ? 對大學生而言，可將大學生生涯規(guī)劃定義為：大學生在大學生活階段通過對自身（興趣、學習特點、價值觀等）和外在環(huán)境的了解，為自己確立能力提升方向、學習目標，確定教育學習計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)生涯目標而確定行動時間和行動方案。簡單地講，大學生生涯規(guī)劃就是從 “ 我是誰 ” 發(fā)展成為 “ 我將成為誰 ” 的過程。 大學生涯規(guī)劃的必要性 1.“凡事預則立，不預則廢” 、積極性 ，發(fā)揮潛能 大學生涯規(guī)劃的內容 大學生涯規(guī)劃的總體框架 大學生涯規(guī)劃的具體內容 制定目標需要遵守的五個原則 制定計劃書的方略 、考試和這個學期其他重要的日子，把所有工作的開始和完成日期寫在計劃書上。 ，如上課時間，鍛煉和早讀，三餐與作息時間優(yōu)先排列出來，然后，把可變遷把握的活動填上。 ，然后再把困難和優(yōu)先的任務排上去。 4. 為你自己預期不到的事情預留一些剩余的時間。 ，看看它的功效如何，并適時地加以修改。 6. 將長遠目標落實到近期計劃當中，逐周逐日做計劃。 7. 善用壓力，有時候壓力有助于你在期限內完成計劃。但也別太繃緊每一根神經(jīng)，每天排出時間來休閑、運動、沉思、社交和玩樂。 。 大學生涯規(guī)劃的步驟 第一步，了解大學生活，樹立規(guī)劃意識。 第二步，自我評估，思考自己報考專業(yè)的動機、對專業(yè)的了解情況、畢業(yè)后的發(fā)展預期、個人興趣、特點、特長和不足。 第三步，確立目標，結合自己的長遠目標確定大學生活目標，再由大學生活目標分解出學年目標和學期目標。 第四步，制定方案，根據(jù)自己各個階段的目標和對大學教育的了解，制定實現(xiàn)目標的具體方案。 第五步，反饋修正，隨著自己對大學生活和自身以及社會的不斷認識，不斷修正和調整自己的目標和方案。 大學生涯規(guī)劃的步驟 大一應注重對大學的認識以及未來職業(yè)的設想，大二著重基本能力的培養(yǎng)，大三著重職業(yè)定向考慮，大四著重擇業(yè)或考研等。當然學習一直應該為最主要的。
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