貴州交通職業(yè)技術(shù)學院信息工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-17 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學、研一體的人才培養(yǎng)與社會服務體系，加強學生的德育和思想政治工作，全面推進素質(zhì)教育，提高畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，為社會輸送優(yōu)秀IT人才。 三、“十二五”規(guī)劃的主要目標和任務 （一）總體發(fā)展目標 以人才培養(yǎng)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，以專業(yè)建設為龍頭，以社會需求為動力，以改革創(chuàng)新為引領(lǐng)，以學生高質(zhì)量對口就業(yè)為目標，形成符合高等職業(yè)教育要求、特色鮮明的人才培養(yǎng)模式、教學體系和高效運行的管理機制；建設與系部辦學規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍；到2015年，將信息工程系建設成為具有鮮明特色、省內(nèi)一流、具備行業(yè)內(nèi)影響力、高技能型IT人才培養(yǎng)基地。 （二）辦學規(guī)模 按照“規(guī)模速度與質(zhì)量效益相統(tǒng)一，實事求是，因地制宜”的思路，信息工程系辦學規(guī)模將在適度擴大的基礎上，總體保持穩(wěn)定，按照現(xiàn)有專業(yè)設置情況，在校全日制學生總規(guī)模為1300，每年度招生500人。積極開拓社會培訓服務，爭取到2015年，每年培訓人次不少于500人。 （三）專業(yè)建設 專業(yè)建設以市場需求為導向，面向職業(yè)崗位群，體現(xiàn)行業(yè)特點、地區(qū)特點，發(fā)揮校企結(jié)合的優(yōu)勢，適時調(diào)整專業(yè)方向，加強骨干專業(yè)建設，走“辦一個專業(yè)，建一個實體，創(chuàng)一個基地，育一批人才”的專業(yè)建設之路，使職業(yè)教育的發(fā)展緊扣市場經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏，做到與時俱進。專業(yè)發(fā)展以計算機應用技術(shù)為主，同時向物流、應用電子技術(shù)、樓宇智能化方向滲透。計算機應用技術(shù)專業(yè)將根據(jù)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，進一步細化人才培養(yǎng)目標與方向；軟件技術(shù)專業(yè)將軟件專業(yè)與特定行業(yè)應用結(jié)合，提高軟件專業(yè)畢業(yè)生崗位適應性；計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)要進一步明確培養(yǎng)目標，在智能化布線、三網(wǎng)融合技術(shù)領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展方向；藝術(shù)類專業(yè)要增強崗位實際工作的適應能力、按照“短、平、快”要求實時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容與方向；通信技術(shù)專業(yè)軟、硬件建設并在培養(yǎng)模式上不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量對口就業(yè)；物流專業(yè)要立足于市場，著眼于行業(yè)，同地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為地方培養(yǎng)適用人才；全面做好應用電子技術(shù)、樓宇智能化2個新專業(yè)教學工作，在條件成熟時，根據(jù)社會發(fā)展及信息技術(shù)自身發(fā)展適當調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)布局。 （四）課程建設 課程建設要充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導向”的高職辦學原則；要有利于調(diào)動學生學習積極性、提高學生學習興趣；充分調(diào)動廣大教師參與行業(yè)聯(lián)系的積極性；充分發(fā)揮教學資源功效，開發(fā)面向崗位及工作過程的綜合實踐訓練項目；逐步細化模塊化、標準化教學，按能力要求構(gòu)建課程體系，建立課程模塊，并根據(jù)市場對各專業(yè)方向人才的需求情況以及學生在相應專業(yè)方向就業(yè)的實際情況，增加或減少部分課程模塊，縮小學生在校期間所學技能與行業(yè)需求之間的差異，實現(xiàn)學校與行業(yè)的“無縫”銜接。 加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重實踐能力培養(yǎng)。一是要求教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)實踐性；二是以教育實習為中心，全方位進行示范技能訓練；三是以第二課堂為陣地，充分發(fā)揮課外活動的專業(yè)引領(lǐng)功能；四是開展各種職業(yè)培訓，提高學生的就業(yè)競爭力。進一步加強課程建設，狠抓精品課和優(yōu)質(zhì)課建設。力爭在“十二五”期間建成12門省級精品課程，23門院級精品課程，每個專業(yè)重點開發(fā)建設34門核心能力課程模塊，做到每個教師都有明確的課程建設任務，每門課程都有建設與考核標準，每門都有完善的課程教學資源。（五）師資隊伍建設 師資隊伍建設的基本措施是培養(yǎng)、引進、聘用相結(jié)合。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，從目前師資隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵現(xiàn)有教師搞好繼續(xù)教育工程，努力提高技術(shù)資格、職稱、學歷水平；同時，與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，加強聘任兼職教師工作,繼續(xù)與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，聘用行業(yè)高級人才充實教師隊伍建立“雙師型”師資人才庫。 “十二五”期間教師培養(yǎng)繼續(xù)以中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點，選擇專業(yè)帶頭人，組建教學團隊，開展教學改革工作。實現(xiàn)每一個專業(yè)大類至少有1名帶頭人和3名骨干教師的目標。重點提高教師實踐教學能力，積極進行“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設工作，形成一支專兼并重、水平較高的“雙師型”教師隊伍，逐步實現(xiàn)實踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干講授為主。 開展團隊建設，教學團隊邀請企業(yè)人士參加，實施全面開放式放學。教學團隊要營造先進企業(yè)文化氛圍，激發(fā)創(chuàng)新活力，不斷推出教學改革新成果。大力加強學科團隊培育與建設，將教學科研人員匯聚到創(chuàng)新團隊和學科梯隊中，實現(xiàn)教師人人承擔科學研究、技術(shù)開發(fā)與教學研究任務，人人都在一個研究團隊中工作。新的人才引進后能夠成為信息工程系現(xiàn)有專業(yè)的領(lǐng)軍人物或開發(fā)有廣闊前景的新專業(yè)方向。 現(xiàn)有教師師資進修重點轉(zhuǎn)向提高實踐能力，支持青年教師攻讀碩士、博士學位，鼓勵教師參與企業(yè)實踐及聯(lián)合項目開發(fā)，增強服務社會能力，“十二
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1