【總結(jié)】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊講義【課程標準】了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。一、教學目標知識與能力了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。通過想像唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想像力。
2024-11-11 13:02
【總結(jié)】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件一、科舉制煥發(fā)的活力同學們，今天我們一起乘坐時光列車超越時空隧道，做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧。趕考的人很多，競爭很激烈,你一定不要輸給別人哦！？？明朝狀元趙秉忠的試卷明朝萬歷二十六年（1598），由皇帝題名，
2024-11-30 00:22
【總結(jié)】地形類型海拔高度主要特征山脈500米以上高大,排列有序,脈絡分明平原200米以下寬廣低平,主要的生活地高原1000米以上邊緣陡峭,高原面起伏緩和盆地四周被群山圍繞的低地丘陵多500米以下坡度和緩,連綿起伏地形:地球表面高低起伏的形態(tài).海拔:以海平面為起點,地面高出海平面的
2025-05-04 01:06
【總結(jié)】第4課科舉制煥發(fā)的活力一、一、科舉制煥發(fā)的活力第四課昂揚進取的社會風貌1、唐朝科舉制的基本內(nèi)容準備好了嗎？讓我們一起乘坐時光列車超越時空隧道，做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧，競爭很激烈,你一定不要輸給別人呦！1、科舉制度是一種怎樣的制度？
2024-11-27 23:15
【總結(jié)】二、氣候多樣之讀P25圖2—11世界的氣候說一說共有哪些氣候？氣候=天氣氣象(一個地區(qū)多年的天氣特征,具有長期穩(wěn)定的特點)(瞬時或短時間內(nèi)風云降水溫度氣壓等氣象要素綜合顯示大氣狀況，具有短時多變的特點。)(大氣中的冷熱干濕風云雨雪霜霧雷電等各種物理狀態(tài)和物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱)
2024-11-10 13:10
【總結(jié)】方寸之間氣象萬千仲愷區(qū)潼僑中學謝勇平什么是篆刻？用篆文刻成，故稱篆刻。篆刻是一門與書法密切結(jié)合的傳統(tǒng)藝術(shù)，迄今已有兩三千年的歷史，又稱璽印、印或印章等。印章是一種實用藝術(shù)品。篆刻家的作品與刻字鋪印章的根本區(qū)別，在于前者講究章法篆法，后者主要靠描，并不計較章法篆法.篆刻，顧名思義，即是用篆書刻成的印章，是一種實用藝術(shù)品。它又稱為“
2025-07-19 18:41
【總結(jié)】昂揚進取的社會風貌第四課?【學習目標】?1、了解隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。?2、唐代昂揚進取的社會風貌有何表現(xiàn)？魏晉以來，設立中正官考察人品，把人按人品分為九個等級，得到上品評價的人就可以推薦做高品的官，這叫做“九品中正制”。后來，高官大戶把持了所有的高官顯職，各級中正官也由他們?nèi)蚊蛑苯訐?。于是門第出身
2024-11-18 21:09
【總結(jié)】灌南縣長茂中學楊海權(quán)七年級下冊學習與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌?張擇端（1085-1145），字正道，又字文友，東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實主義畫家。?自幼好學，就讀于東京（開封），后入皇家翰林畫院，專事繪畫，尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳，
2024-11-30 05:08
【總結(jié)】二、欣賞與探究探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌義務教育課程標準實驗教科書《歷史》七年級下冊第17課北宋描繪了北宋都城汴京的日常社會生活與習俗風情（4）還有：一、我們所知道的（1）作者：（2）時代：（3）描
2024-12-08 10:56
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌請你出出主意某老師接任了一個自己一點兒也不了解的新班,要選幾位品德好、關(guān)心集體、辦事能力強的班干部，用什么方法？一、科舉制度煥發(fā)的活力?1、背景?2、內(nèi)容?思考：科舉為什么對士人學子有著極大的誘惑力？科第之設，莫澤望之起家，簪紱望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之
2024-12-08 14:32
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。3、通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練1、下列各項制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制
2024-11-15 14:19
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌同步測控名師導航●要點導學科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它始創(chuàng)于隋朝，廢除于清朝末年，歷時1300余年，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。從隋朝至明清的科舉制度，它所堅持的是“自由報名，統(tǒng)一考試，平等競爭，擇優(yōu)錄取，公開張榜”的原則，給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供
2024-12-03 03:54
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌優(yōu)化訓練●5分鐘訓練（預習類訓練，可用于課前）（1）科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，_______考查考生治理政事的能力（2）唐朝從習俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點，展示了博大開放，海納百川與充滿創(chuàng)
2024-11-15 09:30
【總結(jié)】第17課《探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌》教案（北師大版七年級下）【活動目標】1、通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》，了解《清明上河圖》的藝術(shù)價值，了解宋代的社會生活與風俗，培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。2、通過討論、表述、分析思考、設問回答來深入學習《清明上河圖》，
2024-12-08 23:28
【總結(jié)】《氣象萬千》教案（最終定稿）第一篇：《氣象萬千》教案《氣象萬千》教案范文作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《氣象萬千》教案范文，歡迎閱讀與收藏?！稓庀笕f千》教案1一、教學設計，老師要充分發(fā)揮其主導作用，既
2025-03-17 21:56
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