七年級歷史昴揚進(jìn)取的社會風(fēng)貌(編輯修改稿)
2024-12-17 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 胸襟、自由豪放的精神等，這些都是現(xiàn)代中學(xué)生必須具備的。要為他們塑造自信大度的氣質(zhì)，不是一兩節(jié)課能完成的。所以這也是本課的一個難點。 本課三目之間的關(guān)系是學(xué)生比較難理解的，特別是 “ 博大宏放的精神風(fēng)貌 ” ，學(xué)生憑已有的知識經(jīng)驗很難感知。所以本課設(shè)計為帶領(lǐng)學(xué)生穿越時光隧道感受當(dāng)時的歷史場景，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生熱情地去合理想象，組織好學(xué)生討論，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。 三、學(xué)情分析 科舉制度是一種以王朝設(shè)科而士人投考為特點的官員錄用制度，從其初具形態(tài)到其終止（從隋唐之際清帝國末年），其歷史達(dá)一千三百多年之久，在中華帝國的政治文化結(jié)構(gòu)中，該制度屬處于中心地位的那些制度之一?？婆e制度煥發(fā)出的活力，影響著唐人的生活，顯示出昂揚進(jìn)取的社會風(fēng)貌，給世人耳目一新，令世界為之向往。 四、教學(xué)過程 一、科舉制煥發(fā)的活力 設(shè)置環(huán)節(jié)： 〖 穿越時光的隧道 〗 同學(xué)們，今天我們一起乘坐時光列車超越時空隧
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