小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-14 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)的策略，探索學(xué)習(xí)小組的合理組建、合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)行以及評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)小組成員共同發(fā)展的作用，以此來提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、課題研究的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)小組組建的合理性。小組合作學(xué)習(xí)的有效性。評(píng)價(jià)對(duì)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)性。五、課題研究的方法文獻(xiàn)法：查閱與本課題相關(guān)的資料，了解有關(guān)的理論，不斷充實(shí)自己的研究。調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解我校師生小組合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，了解小組合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)中存在的問題，為開展研究提供素材。行動(dòng)研究法：通過師生課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐來開展研究。六、課題研究的步驟和計(jì)劃第一階段：準(zhǔn)備階段（—） 確定研究方向，查閱與課題有關(guān)的資料和這方面的理論。成立課題研究小組。階段成果名稱：《小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的策略研究》階段成果形式：形成開題
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