嬰幼兒早期教育的訓(xùn)練方法(編輯修改稿)
2025-02-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?嬰幼兒 9個月開始，可以訓(xùn)練他在圖畫書中找到指定的用具、玩具、水果、動物等圖畫。結(jié)合游戲加強嬰幼兒認(rèn)識事物的能力 2．認(rèn)識自己的身體部位。 3．認(rèn)識顏色、圖形。 ?在嬰幼兒 1歲左右開始教他認(rèn)識一種顏色，最容易認(rèn)識的顏色是紅色，先讓嬰幼兒記住給他的第一個紅色東西，大人再拿第二個東西給他再說“紅色”，他只認(rèn)第一個而不認(rèn)第二個。因為以往總是一名一物，他不可能理解同一個名可以形容兩個物件。過幾天，大人可將三四個紅色的東西放在一起，都說是紅色的，再找三四個其他顏色的東西放在另一邊說“不是紅色的”。開始嬰幼兒并不明白，后來自己看出一邊完全一樣，另一邊各有不同，才開始注意到顏色。 ?嬰幼兒 1歲左右開始進(jìn)行認(rèn)識各種圖形的訓(xùn)練，開始可用三形板訓(xùn)練嬰幼兒認(rèn)識圓形。三形板是在一塊長方形的木板上，挖出圓形、三角形和正方形的三個洞，另外再準(zhǔn)備相應(yīng)形狀的三塊形塊。在 1歲前嬰幼兒已經(jīng)能夠?qū)⑿螇K從形板的洞中拿出來了，這時大人可以說“給我圓的”，他會準(zhǔn)確的拿出來，再讓他放回去，如果他拿和放的不準(zhǔn)確，大人可以示范并告訴他這是圓形。通過這樣反復(fù)練習(xí)，慢慢就能認(rèn)識圓形了。在認(rèn)識圓形后，可再用同樣的方法讓嬰幼兒認(rèn)識正方形。 4．認(rèn)識大小和數(shù)字。 ?將一大一小的兩個橘子放在桌子上，大人可讓他拿大的，他會高興地拿個大的橘子，這因為嬰幼兒都喜歡大的，如果給他個小的他不愿意，仍然拿大的。如果給他兩個娃娃，他要拿他喜歡的娃娃，而不一定去拿那個大的，這說明這個月齡階段的嬰幼兒還不能有意分清大小，他只是拿他所喜歡的。通過拿食物并和語言聯(lián)系起來，拿的次數(shù)多了，漸漸由無意去拿大的過渡到真正認(rèn)識大小。 四、促進(jìn)語言能力發(fā)展的訓(xùn)練方法 1．促進(jìn)嬰幼兒發(fā)音的訓(xùn)練方法。 ?當(dāng)嬰幼兒無意識地叫“媽媽”，這時媽媽應(yīng)當(dāng)立即回答“媽媽在這里”或者抱起他來親親他并說“媽媽親親寶寶”等，也可用夸張的口形對著嬰幼兒說“媽媽”，這樣他對“媽媽”這個輔音固定下來。經(jīng)常和嬰幼兒合應(yīng)，他慢慢地就能學(xué)會更多的音。 2．理解語言能力的訓(xùn)練方法。 ?在嬰幼兒五六個月時，可用配合兒歌做一種動作的方法進(jìn)行訓(xùn)練 ?在嬰幼兒 7個月后，可以教給嬰幼兒更多的動作語言，大人先做示范，讓嬰幼兒模仿著做，慢慢地就能聽懂大人說的話，并可以用動作表達(dá)出來 ? 當(dāng)嬰幼兒 10個月后，教嬰幼兒隨兒歌做動作 3．教嬰幼兒稱呼親人。 ?嬰幼兒九十個月開始教他稱呼爸爸、媽媽 ?在嬰幼兒 15個月左右時，教他怎樣稱呼生人 ?嬰幼兒聽懂自己的學(xué)名 教嬰幼兒說話的訓(xùn)練方法。 ?在嬰幼兒 1歲左右教他說“單詞句” ?在嬰幼兒接近 1歲半時，可讓他練習(xí)用代詞 五、社會交往能力的訓(xùn)練方法 1．與大人之間的交往能力的訓(xùn)練方法。 ?在嬰幼兒五六個月的時候，大人將手帕蒙在自己臉上，叫嬰幼兒的名字并與他說話，等一會大人自己將手帕拉下來，嬰幼兒會很高興，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后很快就會將手帕從大人的臉上拉下來。再讓嬰幼兒將手帕蒙在自己的臉上與大人玩耍。在嬰幼兒會走之后，大人躲藏起來讓嬰幼兒到處去找，最后大人可有意識提醒嬰幼兒到他躲藏的地方來找，將大人找出來 2．與小朋友之間的交往能力的訓(xùn)練方法。 ?按照嬰幼兒年齡的不同讓他和其他小朋友在一起練習(xí)學(xué)爬、學(xué)站、學(xué)走路，幾個嬰幼兒在一起互相比著練習(xí)，他們會很高興。 ? 六、自理能力的訓(xùn)練方法 1．訓(xùn)練自己進(jìn)食的能力。 ?（ 1）獨自吃奶、喝水的訓(xùn)練方法。從嬰幼兒四五個月開始訓(xùn)練自己抱奶瓶吃奶，開始大人要幫助他托著奶瓶， 6個月左右就可以獨立抱奶瓶吃奶了。這時還可讓嬰幼兒雙手捧杯喝水，大人要托住杯底幫他控制杯子的傾斜度，避免嗆水或撒在身上。重復(fù)練習(xí)，在 1歲左右就可以自己捧杯喝水了。 ?（ 2）自己吃東
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1