大學生朋輩心理咨詢概論(編輯修改稿)
2025-02-14 17:45 本頁面
【文章內容簡介】 ） 問你自己： “ 可能發(fā)生的最壞情況是什么？ ” 2．規(guī)律性原則 “如果你必須接受的話，就準備接受它?！? 3．主體性原則 “然后很鎮(zhèn)定地想辦法改善最壞的情況。” 4．整體性原則 5．實踐性原則 “最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。”（卡耐基 《 人性的優(yōu)點 》 ） 6．因材施教原則 心理健康教育的原則 三、心理咨詢 運用心理學的知識、理論和技術，針對來訪者的適應和發(fā)展問題，幫助來訪者對問題進行分析和探討，提高其自我認知、自我調控、自我決策、自我成長的能力，增進心理健康水平，提高生活、學習質量。 心理咨詢的原則 —— 保密原則 —— 建立良好關系原則 —— 情感中立原則 —— 對來訪者負責原則 —— 矯正與發(fā)展相結合原則 —— 限制性原則 心理咨詢的特征 ? 主要針對正常人 ? 為人的一生提供有效的幫助 ? 強調個人的力量與價值 ? 強調理性在選擇和決定中的作用 ? 注重個人的個性差異 ? 強調人與環(huán)境的關系 有效的心理咨詢者的必備素質 ? 1. 專業(yè)心理咨詢者的從業(yè)資格 國名 資格內容 制定年度 備注 美國 ◎ 1945年 50個州在 1978年制度 加拿大 ◎ 1970年 以省為單位（ 7個?。? 瑞典芬蘭 〇 1978年 中央政府（國家）認定 英國 △ 1968年 學會認定制度 德國 △ 1986年 學會聯(lián)合認定制度 法國 〇 1985年 中央政府認定 澳大利亞 〇 1965年 州政府認定 日本 △ 1990年 國家認可協(xié)會認定 ◎：以取得博士學位為前提，與醫(yī)師執(zhí)照同等效力。 〇：以法律為依據(jù)的資格制度。 △：法律未成立，但已成為公認制度。 2. 知識與能力 ?沒有一種心理咨詢理論對所有來訪者都是有效的 ?現(xiàn)在大約有 400種以上的咨詢或治療理論或方法 ?因此，咨詢者必須： ?具備全面的知識結構，對所運用的咨詢理論有深刻的認識和掌握； ?對人類的行為具有一套完整的哲學觀，并以此為指導，選擇不同理論的有效成分來構筑一種有意義的、有實踐價值的咨詢理論； ?靈活地選擇適應來訪者需要的心理咨詢方法，而不是泛泛而用。 3. 個性特征 ?羅杰斯：咨詢者的人格特征甚至比技術更重要。 ?有效的咨詢更依賴于咨詢者的人格特征，而不是咨詢者的知識和技巧。知識與技能不是不重要，而是因為教育很難改變咨詢者的那些基本的人格特征。 有效的心理咨詢者的特征（ D. Guy） ?對人具有強烈的興趣，充滿好奇心并喜歡探究； ? 具有傾聽的能力； ? 善于溝通，喜歡與他人交流； ? 共情，善于理解他人，設身處地； ?較強的情感洞察力，善于處理各種情感問題； ?內省，對自己的能力有清醒的認識，并善于在心理咨詢過程中把握自己； ? 寬容，有能力控制自己的不滿情緒； ? 幽默，可以發(fā)現(xiàn)生活中積極有趣的一面。 （強調職業(yè)道德的原因在于這一職業(yè)本身的特點） ?咨詢者對來訪者的影響力是巨大的 ?一對一的工作方式，藏匿的工作方式 ?理論方法選擇上的多樣性 ?研究和探究的欲望 ?心理咨詢是一種需要付出極大的智慧和情感的工作，工作中所遇到的種種難題常常是他人所無法體驗的，長時間的工作使他們更容易出現(xiàn)“枯竭”（ burnout）的危險； ?咨詢者也是人，同樣要面對疾病、衰老、死亡、婚姻、為人父母、工作變化、離婚等許多常人所能
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1