大學(xué)生朋輩心理咨詢概論(完整版)
【正文】 背向圓心，外圈同學(xué)面向圓心。 ?心理健康是指具有較好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自愛、自信而且有自知之明。 ? 能否保持自我人格的完整與和諧。” 4．整體性原則 5．實(shí)踐性原則 “最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。知識與技能不是不重要，而是因?yàn)榻逃茈y改變咨詢者的那些基本的人格特征。 ? 7） 提高工作效率，發(fā)揮自己的潛能 ? 8） 掌握心理調(diào)整的方法，使自己永遠(yuǎn)處于良好的心理狀態(tài)，遠(yuǎn)離亞健康。 ? 開展大學(xué)生朋輩心理咨詢的可能性 : 人本主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，是朋輩心理輔導(dǎo)的主要理論基礎(chǔ)。 謝 謝，再見！ 。美國的一些專家預(yù)言： 21世紀(jì)的心理咨詢領(lǐng)域?qū)⑴d起“自力更生”的熱潮。 四、大學(xué)生心理健康 ? %的大學(xué)新生認(rèn)為自己有心理健康問 ? %的學(xué)生曾接受過心理咨詢（中學(xué)期間） ? 25%的學(xué)生認(rèn)為自己有健康和心理方面的問題需要咨詢 ? 一年級是適應(yīng)大學(xué)的最困難的時(shí)期， 10%的大學(xué)生分?jǐn)?shù)在 25分之上 大學(xué)一年級新生心理健康狀況的調(diào)查 大學(xué)生心理問題的類型 ? 學(xué)業(yè)問題： 學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)能力障礙、學(xué)習(xí)成績不良、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮等 ?。?！ ? 情緒、情感問題： 抑郁、焦慮、悲觀、無助感 ? 適應(yīng)問題： 自我認(rèn)知失調(diào)、自我中心、環(huán)境適應(yīng)能力差、耐挫能力弱、生活能力差等 ? 人際關(guān)系問題： 人際關(guān)系不適、社交不良、個(gè)體心靈封閉 ?。?！ ? 戀愛與性問題： 異性交往困難、失戀、多角戀、性生理適應(yīng)不良、同性戀傾向等； ?。。? ? 神經(jīng)精神障礙： 神經(jīng)衰弱 、 強(qiáng)迫癥 、 抑郁癥 、 疑病癥 、 容貌自卑和社交恐懼等 。 （強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的原因在于這一職業(yè)本身的特點(diǎn)） ?咨詢者對來訪者的影響力是巨大的 ?一對一的工作方式，藏匿的工作方式 ?理論方法選擇上的多樣性 ?研究和探究的欲望 ?心理咨詢是一種需要付出極大的智慧和情感的工作，工作中所遇到的種種難題常常是他人所無法體驗(yàn)的，長時(shí)間的工作使他們更容易出現(xiàn)“枯竭”（ burnout）的危險(xiǎn)； ?咨詢者也是人，同樣要面對疾病、衰老、死亡、婚姻、為人父母、工作變化、離婚等許多常人所能遇到的問題， ?因此，心理咨詢者面臨著工作、生活的雙重壓力，更需要自覺維護(hù)自身的心理健康。 心理咨詢的原則 —— 保密原則 —— 建立良好關(guān)系原則 —— 情感中立原則 —— 對來訪者負(fù)責(zé)原則 —— 矯正與發(fā)展相結(jié)合原則 —— 限制性原則 心理咨詢的特征 ? 主要針對正常人 ? 為人的一生提供有效的幫助 ? 強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量與價(jià)值 ? 強(qiáng)調(diào)理性在選擇和決定中的作用 ? 注重個(gè)人的個(gè)性差異 ? 強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系 有效的心理咨詢者的必備素質(zhì) ? 1. 專業(yè)心理咨詢者的從業(yè)資格 國名 資格內(nèi)容 制定年度 備注 美國 ◎ 1945年 50個(gè)州在 1978年制度 加拿大 ◎ 1970年 以省為單位（ 7個(gè)省） 瑞典芬蘭 〇 1978年 中央政府（國家）認(rèn)定 英國 △ 1968年 學(xué)會認(rèn)定制度 德國 △ 1986年 學(xué)會聯(lián)合認(rèn)定制度 法國 〇 1985年 中央政府認(rèn)定 澳大利亞 〇 1965年 州政府認(rèn)定 日本 △ 1990年 國家認(rèn)可協(xié)會認(rèn)定
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1