【文章內(nèi)容簡介】 操作技能。為 本 科教育注重專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)，強化實踐性教學開創(chuàng)了典范。具體措施為：根據(jù)實際情況，選擇性的開出一些新方法、新技術(shù)的實驗項目，適應性廣，既滿足檢驗醫(yī)學實驗教學需要，又 適應其它醫(yī)學專業(yè)，注重學生基本知識、基本技能培養(yǎng)；加強學生的綜合分析能力培養(yǎng)；培養(yǎng)學生基本的科研能力；結(jié)合臨床，開展社區(qū)醫(yī)療服務，擬創(chuàng)造一些新的檢測方法應用于臨床；充實實驗設備在教學中的應用，引導學生按照要求設計實驗路線和實驗方法；隨著寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，充分利用醫(yī)學檢驗實驗中心現(xiàn)有儀器，共享教學醫(yī)院先進的儀器設備資源和充足的臨床標本，為教學、科研提供服務，真正達到資源共享。開放實驗室，為廣 15 大師生提供方便。改革實驗考試方法。 2020 年，我院對實驗室進行了升級改造，實驗室的使用面積、實驗 條件、實驗設備都已得到新的改善，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。因?qū)嶒瀮?nèi)容的改進必須有新的設備，隨著課程內(nèi)容的變化，許多手工方法已被淘汰，而一些新的內(nèi)容如基因擴增、白血病形態(tài)分形、細菌鑒定、分子生物學內(nèi)容、細胞超微結(jié)構(gòu)等方面必須有一些新的設備才能滿足實驗的完成。我們將不斷擴大實驗室的建設規(guī)模，優(yōu)化學院資源，努力創(chuàng)建省內(nèi)一流的醫(yī)學檢驗實驗室，因此，在不斷購進新設備的同時，充分利用學院其它實驗室的設備，滿足學生實驗的需要，提高學生理論與實踐相結(jié)合及動手能力。 學院爭取每年投入一定的資金購買 醫(yī)學檢驗 技術(shù)專業(yè) 方向短缺的儀器設備。儀器設備完好率大于 90%，實驗室對學生開放率大于 90%，參與開放的學生人次數(shù)不少于 80%。 根據(jù)檢驗專業(yè)的具體情況選用全國統(tǒng)編教材，并自己編 寫 實習指導。在教材的使用上，根據(jù)我們的實踐教學經(jīng)驗到 2020 年至少要參加一至二門專業(yè)課的編寫工作，擔任主編或編委。并編部分專業(yè)的實驗實習指導。 強化教學環(huán)節(jié)的管理與建設是提高教學質(zhì)量的關鍵。為適應現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展的需要，教學中爭取增設免疫性疾病及檢驗、臨床細胞學、血液學檢測技術(shù)、實驗室基本技術(shù)等選修課，培養(yǎng) 出適合現(xiàn)代化建設的跨世紀人才。在抓好課堂教學的同時，組織人力、物力、研制、開發(fā)電化教學軟件，建設多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)；每一專業(yè)學科都具有相當?shù)目蒲心芰?，并且每年都有一定?shù)量的論文在省級以上雜志發(fā)表。同時加強院校之間的聯(lián)系和學術(shù)交流，提高檢驗專業(yè)在省內(nèi)外的影響及學術(shù)地位。進一步加大科研投入力度，達到以科研促進教學的目的。 積極參加校內(nèi)外、國內(nèi)外學術(shù)交流活動。廣泛收集國內(nèi)外學術(shù)界關注、研究的新信息，同時將研究成果推向校外以擴大我校影響。對外出參加學術(shù)活動或?qū)W術(shù)會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多 種形式的學術(shù)交流活動。鼓勵教師積極參與各類繼續(xù)教育、在崗培訓及脫產(chǎn)進修等活動，不斷加強自身建設和知識更新。 理論授課問題：理論課的講授問題，應該是教學互相溝通的問題，定期召開座談會聽取學生意見，或者是以啟發(fā)討論的形式進行授課，是否應該以學生提出問題，老師解答的形式授課。廢除一貫是教師講而學生聽的滿堂灌的形式。多開展一些多媒體形象教學，調(diào)動學生的積極性， 16 課程實行網(wǎng)絡化教學方式。 實驗課：檢驗專業(yè)學生的實驗課是非常重要的內(nèi)容。調(diào)動學生的動手能力，培養(yǎng)他們設計和建立實驗方法，是在實驗課上所要解決的問題。實驗室的 條件、設備都應該有新的特色。如形態(tài)教學，都應該是形象性的東西，讓學生能看得到。學生自己設計一個實驗內(nèi)容，從準備到試驗完成的整個內(nèi)容中，老師只作指導性的教學，這樣學生做實驗就比較積極主動，培養(yǎng)他們的興趣。另外實驗室部分實驗對外進行開放，因為一個實驗在 100 分鐘內(nèi)可能完不成，或者學生需要重復性試驗，這樣能提高學生實驗設計能力，同時也能提高他們獨立完成每一個實驗的能力。到 2017 年實驗課 30％實驗內(nèi)容讓學生自己設計獨立完成，結(jié)合理論課更新，增加一些新的實驗內(nèi)容，加大力度培養(yǎng)學生的動手能力。 精品課程：在主編或參 編教材的基礎上，到 2020 年檢驗專業(yè)應該有一至兩門專業(yè)課程作為省和學院的精品課程。我們爭取培植《臨床生物化學檢驗》、《血液學檢驗》為學院精品課程。承擔精品課程的教師應該努力向雙語教學方式發(fā)展，提高學生及教師的外語水平。 教學管理：建立各項規(guī)章制度、教師上課有教學日歷、筆記、授課前有集體備課、教研室主任每學期對任課教師有聽課計劃，對學生的考試、判卷，對試卷的分析做到認真、嚴肅、不跑題、不給人情分， 嚴格 執(zhí)行教務處的有關規(guī)定。 教學改革：及時向先進教研室學習，有機會到 國內(nèi)有知名度的高校參觀，學習他們的先進經(jīng)驗，帶動我們教研室的發(fā)展。 改善實驗實習條件：檢驗專業(yè)擁有一批經(jīng)驗豐富的師資隊伍。有獨立教學的檢驗綜合實驗室。擁有全自動生化分析儀、酶標儀、血球計數(shù)儀、尿液沉渣分析儀、 PCR 基因擴增儀等價值100 萬元的實驗設備，能較獨立完成全部理論課程及實驗課程授課任務，編寫出配套教材、實驗指導等輔助教材?？蒲蟹矫妫褐饕墙虒W方面的科研情況，每一個專業(yè)課教師每年都應該 寫一定數(shù)量論文 并完成一定的 科研成果。同時加強院校之間的聯(lián)系和學術(shù)交流，提高檢驗專業(yè)在省內(nèi)外的影響及學術(shù)地位，進一步 加大科研投入力度，達到以科研促進教學的目的。 人才需求預測情況： 60 多年來，我國的醫(yī)學檢驗技術(shù)同其它各項事業(yè)一樣，也有很大發(fā)展。 20世紀 50 年代初期，醫(yī)學檢驗專業(yè)首先在中專衛(wèi)生學校開設，培養(yǎng)初、中級醫(yī)學檢驗人才，到1983 年在高等醫(yī)學院校首次設置醫(yī)學檢驗專業(yè)本科教育，培養(yǎng)了大批高層次的醫(yī)學檢驗人才，徹底改變了過去檢驗科以中專生為主的學歷結(jié)構(gòu)。目前，全國共有 27 所院校設有醫(yī)學檢驗專業(yè)，有 3 個博士點和 17 個碩士點，每年畢業(yè)的學生上千人。但是，由于醫(yī)學檢驗高等教育起步較晚， 17 現(xiàn)在我國從事醫(yī)學檢驗工作 的主體是僅受過中專教育者，或相當一部分人甚至未受過任何專門教育。在我國占人口大多數(shù)的農(nóng)村地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院中，高級醫(yī)學檢驗人才嚴重缺乏，制約著醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展和應用，影響臨床醫(yī)療工作的質(zhì)量。專業(yè)申報成功后，第一年（ 2020 年）預計招收學生 100 名， 5 年后規(guī)模將達 500 人，每年可向社會輸送約 100 名高層次的醫(yī)學檢驗技術(shù)人才。隴東（慶陽、平?jīng)觯?、天水、隴南四個地市共有 600 多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如平均每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院需有至少 1 名高層次的醫(yī)學檢驗技術(shù)人員，在去掉人員流失等因素的影響下，預計 10 年內(nèi)可基本使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學檢驗技 術(shù)人員高層次學歷達到 50％。屆時將極大地改善農(nóng)村基層衛(wèi)生人員結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的服務質(zhì)量。 ，將實行以本科教育為主，輔以?？疲ǜ呗殻⒗^續(xù)教育、崗位培訓等多層次、立體式辦學形式。目前，我省及周邊省份從事社區(qū)醫(yī)院及城鎮(zhèn)醫(yī)院的檢驗人員中男性所占的比例相對較大，工齡大都在 10 年以上，年齡偏大，多在 40 歲～ 49 歲之間，學歷大部為中專及大專。工作后，雖有到縣級或以上醫(yī)院進修或?qū)W習，但多數(shù)都存在著進修時間短（ 3～ 6 個月）、距今周期長（距現(xiàn)在有 6～ 10 年時間）的缺點。他們對醫(yī)學檢驗技術(shù)的前沿知識 、手段、研究方向和發(fā)展都缺乏相應的了解。提高現(xiàn)有從業(yè)人員的能力水平也是一項繁重的負擔和必須解決的任務，因此，預計在本專業(yè)開設后，今后 5～ 10 年僅滿足我市及鄰近省份的地市縣鄉(xiāng)各級醫(yī)療機構(gòu)培訓提高現(xiàn)有從業(yè)人員也有一定的困難，也就是說，社會需求遠大于專業(yè)開設后的人員培養(yǎng)產(chǎn)出，畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)市場。 、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學專業(yè)人才。學生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級 醫(yī)院檢驗科、防疫站、血站等部門從事工作；商品檢驗、環(huán)境保護、海關檢疫等部門從事工作；也可從事管理，醫(yī)檢設備維修、試劑研制及營銷工作，也就是說能適應于社會主義市場經(jīng)濟多樣化的需要。 ，不僅可促進隴東、天水、隴南地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，改善醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高人口素質(zhì)，而且將推動慶陽市的城市化建設進程，拉動經(jīng)濟增長，具有明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。 18 注：應包括培養(yǎng)目標、基本要求（素質(zhì)要求、能力要求、知識結(jié)構(gòu)要求）、修業(yè)年限、授予學位、主干學科、主要課程、主要實 踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗、 教學計劃等內(nèi)容 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗的基本知識、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代化儀器設備及先進醫(yī)學檢驗技術(shù)，能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及相關科研機構(gòu)的臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢疫工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學檢驗能力、終身學習能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應性強、綜合素質(zhì)高，能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的品德高尚、基礎扎實、技能熟練、素質(zhì)全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽?型醫(yī)學檢驗專門人才。 二、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、醫(yī)學檢驗基礎及技術(shù)方面的基本理論知識，接受醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓練，具備臨床醫(yī)學檢驗及醫(yī)學實驗研究的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： ； 、臨床免疫學檢驗、病原診斷學、臨床血液學檢驗、細胞形態(tài)學及分子生物學的基本理論和技術(shù)，了解常用醫(yī)學檢驗儀器的基本結(jié)構(gòu)和性能； 、數(shù)理統(tǒng)計及計算機應用的基本能力； 、 政策和法規(guī)； ； ，相關專業(yè)信息獲取的基本方法，具有一定的科學研究能力。 三、主干學科 基礎醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、臨床醫(yī)學。 四、核心課程 組織學與胚胎學、細胞生物學、分子生物學、生物化學、生理學、病理學、醫(yī)學統(tǒng)計學，醫(yī)學免疫學、病原生物學，分析化學、檢驗儀器學、臨床基礎檢驗、臨床病原生物學檢驗、 19 臨床免疫學檢驗、臨床血液學檢驗、臨床生物化學檢驗、實驗室管理學、臨床醫(yī)學概要等。 五、實驗教學及主要實踐性教學環(huán)節(jié) ： 生化與分子 生物技術(shù)實訓室： 包括生化技術(shù)室、基因技術(shù)室、蛋白質(zhì)技術(shù)室和電泳技術(shù)室，擁有全自動生化分析儀、全自動電解質(zhì)分析儀、 PCR 儀、全自動凝膠成像分析系統(tǒng)、核酸蛋白測定儀、恒溫培養(yǎng)搖床、 752 分光光度計、 722 分光光度計、臺式高速冷凍離心機、低溫冰箱等儀器設備。利用化學檢測法、酶法、免疫比濁法、電極法、電泳法、熒光免疫等分析技術(shù)，檢測心、肝、腎、腦、內(nèi)分泌等各系統(tǒng)的生化指標。仿真醫(yī)院檢驗科生化室，為臨床各種疾病提供協(xié)助診斷、鑒別診斷、療效觀察、預后判斷和健康體檢等，并服務于藥物臨床試驗。還可進行常規(guī) PCR 技術(shù)、熒光定 量基因擴增技術(shù)、電泳技術(shù)、染色體核型分析等。 微生物與免疫技術(shù)實訓室： 細菌技術(shù)室和免疫技術(shù)室，提供微生物和免疫學檢驗基本技術(shù)的實訓條件，擁有多功能超高倍顯微鏡、倒置熒光顯微鏡、生物安全柜、二氧化碳培養(yǎng)箱、恒溫恒濕培養(yǎng)箱、電熱恒溫干燥箱、烘箱、高壓滅菌器、酶標儀等儀器設備。能開展臨床標本細菌培養(yǎng)和藥敏試驗，自動化血培養(yǎng)，抗酸桿菌涂片，分枝桿菌培養(yǎng)等項目；能夠進行Ｔ淋巴細胞亞群測定、Ｂ淋巴細胞總數(shù)測定、肝炎標志物、免疫球蛋白、補體、特定蛋白、激素、自身抗體、過敏原、腫瘤標志物等。為感染性疾病、過敏性疾病、腫瘤、 自身免疫病、淋巴細胞增多癥、免疫功能缺陷病、惡性腫瘤等病原學診斷、血清學診斷，疾病進程、療效觀察、預后判斷及免疫功能評價提供實驗實驗條件。 組織與細胞技術(shù)實訓室： 包括血液和臨檢技術(shù)室、組織病理技術(shù)室和顯微鏡室，擁有自動尿液分析儀、尿沉渣分析系統(tǒng)、全自動血凝儀、血小板聚集儀、血液黏度計、精子質(zhì)量檢測分析系統(tǒng)、倒置熒光顯微鏡、生物顯微鏡、全自動組織脫水機、烘片機、包埋機、冷凍切片機、全自動染色機等儀器設備。能夠進行血液、尿液、體液、糞便的形態(tài)學項目檢查；能夠進行快速冰凍切片、快速石蠟切片、常規(guī)石蠟切片、脫落細胞 學檢查、免疫組化技術(shù)、ＨＥ染色、蘇木素－伊紅染色等。 。 六、主要專業(yè)實驗 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實驗 20 七、修業(yè)年限 四年。 八、授予學位 理學學士。 九、課程設置及授課時數(shù) （一）必修課： ： 共計 252 學時 （ 1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎：安排在第一學期， 54 學時，該課程是一門以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。它以為人民服務為 核心，以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育，幫助同學樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)、將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。同時，它又是以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行社會主義法制教育的課程，其目的是通過教育使學生充分認識馬克思主義的基本理論，了解我國社會主義憲法和有關法律的基本精神和主要規(guī)定，增強社會主義法制觀念和法律意識，真正做到學法，懂法、用法，依法辦事，依法維護國家和公民個人的合法權(quán)益。 （ 2）中國近現(xiàn)代史綱要：安排在第二學期， 36 學時 ，歷史沿革：本門課程由原來的《中共黨史》、《中國革命史》、《毛澤東思想概論》等課程演變而來。教學內(nèi)容和目的：本課程著重強調(diào)近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性，讓學生?了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路?。在此基礎上，通過對有關歷史進程、事件和人物進行分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非