行政管理應(yīng)用寫作的構(gòu)思(編輯修改稿)
2025-02-14 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，全縣 1986年已普及初等教育；幼兒教育、特殊教育、成人教育也都有較大發(fā)展。 ，分析觀點與材料的組織采用的是何種形式，這種形式有何作用？ 2022年抽查商業(yè)企業(yè) 5235個， 省質(zhì)量監(jiān)督部門 2022年共抽查生產(chǎn)企業(yè) 25810個，檢查產(chǎn)品 40900種，共 55431批次，合格率為 %。與其他省市相比，我省在全國排位， 1999年是第 8位， 2022年不僅低于全國平均水平，而且下降到第 22位。檢驗商品635種，共 11526批次，商品合格率為 %?？梢姡谖沂∩a(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域中，產(chǎn)（商）品合格率不高，問題十分嚴重。 歸納、分類、歸類思考綜合模擬 ： 下面材料按內(nèi)容可歸納為四方面，形成本材料后所形成的四大分類，請將同一類的材料序號填寫到該類標題后的括號里。 ，原則上只開到市、地、州一級。 、地、州分管領(lǐng)導(dǎo)同志參加的全省性業(yè)務(wù)會議，除由省政府辦公廳開會通知外，其余會務(wù)組織工作，由主辦會議的部門負責，會議經(jīng)費由主辦部門開支。 議，須經(jīng)分管副省長同意。 ，可合并召開的會議不要分別開。 、州長、專員會議或縣長會議由省政府直接召開。其會務(wù)組織工作，由省政府辦公廳負責，會議經(jīng)費由省政府辦公廳承擔。 ，減少出席人員。會議工作人員不得超過會議人員的 10％。 會。 ，由省政府常務(wù)會議研究決定。 ，不準搞宴請，不準發(fā)紀念品，不得向下級轉(zhuǎn)嫁會議經(jīng)費負擔，嚴禁以參觀、學(xué)習為名搞公費旅游。 ，已有正式文件的，可將文件翻印下達，結(jié)合實際情況制定貫徹措施下達執(zhí)行，盡可能不層層開會傳達。 ，其會務(wù)組織工作和經(jīng)費概由部門負責承擔。 ，應(yīng)報經(jīng)省長或常務(wù)副省長批準。 ，保證會議質(zhì)量，會前認真做好調(diào)查研究，明確會議解決的主要問題，有爭議的問題盡量在會前協(xié)商一致，以節(jié)約會議時間，提高議事的效率和質(zhì)量。 第一類 大力精簡會議（ ） 第二類 明確責任分工（ ） 第三類 嚴格審批制度（ ） 第四類 切實改進會風（ ） 四、行政管理應(yīng)用寫作結(jié)構(gòu)的安排 “ 結(jié)構(gòu) ” 指文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造，是文章內(nèi)容的組織和聯(lián)結(jié)，是文章內(nèi)部聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。 （一）思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系 ? 思路，是思維活動的運行軌跡 ? 文章思路，就是作者的思維“路線”。 ? 文藝作品結(jié)構(gòu)反映和體現(xiàn)思路是曲折迂回的、深藏含蓄的； ? 應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)，通常是作者思路的直接呈現(xiàn)。 ? 按照思路寫成文章，就是所謂組織結(jié)構(gòu)。 事物內(nèi)部規(guī)律 ? → 認識事物的思維軌跡 ? → 對思路的體現(xiàn)：結(jié)構(gòu) ? 結(jié)構(gòu)是文章的骨架。 ? 思路是文章的脈絡(luò)。 ? 如果文章結(jié)構(gòu)雜亂無章，則表明作者的思路雜亂不清。 ? 如果文章結(jié)構(gòu)不嚴謹不清楚，則表明作者的思路不縝密不清晰。 ? 下筆之前先理清、理順思路的目的： ? 是使結(jié)構(gòu)完整、嚴謹和條理清晰，是為了準確地表達思想 ? （二）應(yīng)用文書寫作常用思路簡述 ? 應(yīng)用文書寫作構(gòu)思主要是運用邏輯思維進行。 ? ? 遞進思路是認識事物或事理由淺入深、由表到里、由低到高、由小到大、由輕到重，層層遞進、循序漸進的一種思維方法。 ? 遞進思路的作用： ? 可以深入地、清晰地闡釋某些比較復(fù)雜的事理，說明某些比較復(fù)雜的關(guān)系，有助于深刻認識事物的本質(zhì)屬性，使文章達到一定的深度。 ? 例如， 《 集團公司財務(wù)管理混亂的現(xiàn)狀亟待改變 》 的調(diào)查報告，就是典型的遞進思路。 ? ? 集團公司財務(wù)管理混亂 ? ? “ 財務(wù)管理混亂 ” 導(dǎo)致亂賬多，員工主人翁精神衰弱 ? ? 財務(wù)管理混亂的原因 ? ? 采取有力措施抓好財務(wù)制度 又例如， 《 農(nóng)村文化活動設(shè)施量少質(zhì)差的現(xiàn)狀亟待改變 》 的調(diào)查報告，按以下思路寫成： ? 縣農(nóng)村文化活動設(shè)施量少質(zhì)差 ? “ 文化饑餓癥 ” 帶來農(nóng)村精神文明滑坡 文化活動量少質(zhì)差的原因 ? 采取有力措施重視農(nóng)村文化活動陣地建設(shè) ? ? 并列思路，即是運用平等、平行、并列的思維方式認識
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