概論人力資源開發(fā)與管理-西南財大,任迎偉(編輯修改稿)
2025-02-14 08:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處罰制度 參與程度 福利狀況 ? 偶發(fā)因素 HRM 三、 培養(yǎng)全面發(fā)展的人 ? 人類社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟的、政治的、軍事的、文化的發(fā)展，最終的目的都要落實到人 —— 一切為了人本身的發(fā)展。為了不斷地提高人的工作、生活質(zhì)量，使人變得更富裕、更文明、更有教養(yǎng)、更趨完美。 HRM 美國學(xué)者布雷福和科恩在 《 追求卓越的管理 》 一書中 ， 把傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式概括為 “ 師傅型領(lǐng)導(dǎo) ” （ 人治 ） 和 “ 指揮型領(lǐng)導(dǎo) ”（ 法治 ） ， 這兩種模式的共同點是由領(lǐng)導(dǎo)者控制一切 、 指揮一切 ， 也稱為 “ 英雄型領(lǐng)導(dǎo) ” ， 不利于下級素質(zhì)的提高 ， 不利于人才的培養(yǎng) 。 他們認(rèn)為：現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)模式應(yīng)該是 “ 育才型領(lǐng)導(dǎo) ” ， 它具有以下特點： ? （ 1） 同舟共濟 ， 以部屬為中心 ， 由上級和下級共同決策 ，領(lǐng)導(dǎo)者充當(dāng)教練的角色 。 ? （ 2） 組織的目標(biāo)有兩個：第一完成工作任務(wù)；第二 ， 使部屬不斷進(jìn)步 ， 提高素質(zhì) 。 ? （ 3） 實行 “ 育才型領(lǐng)導(dǎo) ” 應(yīng)具備三個要素：第一 ， 建立起共同負(fù)責(zé)的團隊；第二 ， 持續(xù)培養(yǎng)每個人的才干 （ 技術(shù)才干 、 合作精神 、 管理能力等 ） ；第三 ， 確立共同的目標(biāo) 。 ? （ 4） 以育才為導(dǎo)向 ， 使培養(yǎng)人成為組織的出發(fā)點和歸宿 。 ? 這兩位美國學(xué)者是從管理理論上論證了：現(xiàn)代組織的一個重要目標(biāo)，就是培養(yǎng)高素質(zhì)的、全面發(fā)展的人。 HRM 第三節(jié) 人力資源開發(fā)與管理在現(xiàn)代化管理中的地位 ?一 、 人力資源開發(fā)與管理的發(fā)展過程 從人力資源管理本身的特點分析，它的發(fā)展可以分為這樣四個階段： “ 檔案管理 ” 階段 “ 政府職責(zé) ” 階段 “ 組織職責(zé) ” 階段 “ 戰(zhàn)略規(guī)劃 ” 階段 HRM 項目 人力資源管理 人事管理 觀念 目的 模式 視野 性質(zhì) 功能 工作方式 部門與員工的關(guān)系 對待員工的態(tài)度 部門屬性 視員工為有價值的重要資源 滿足員工自我發(fā)展的需要，保證組織的長遠(yuǎn)利益實現(xiàn) 以人為中心 廣闊、遠(yuǎn)程性 戰(zhàn)略性 系統(tǒng)、整合 參與、透明 幫助、服務(wù) 尊重、民主 生產(chǎn)與效益部門 視員工為成本負(fù)擔(dān) 保證組織短期目標(biāo)的實現(xiàn) 以事為中心 狹窄、短期性 戰(zhàn)術(shù)性 單一、分散 控制 控制 命令式的、獨裁式的 非生產(chǎn)、非效益部門 HRM 利益相關(guān)者 本企業(yè) 投資者 客戶 員工 社區(qū) 戰(zhàn)略伙伴 激活人 力資源 目標(biāo) HRDamp。M 關(guān)鍵 現(xiàn)代 HRM目標(biāo) HRM 二 發(fā)達(dá)國家人力資源開發(fā)與管理的發(fā)展 ? 美國的人力資源開發(fā) ? 美國之所以成為世界科技、經(jīng)濟和軍事強國，這與美國通過各種方式開發(fā)人才資源密不可分
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