歷史試題練習(xí)題教案學(xué)案課件初中歷史教學(xué)評價初探(編輯修改稿)
2025-02-14 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高學(xué)生素質(zhì)很有好處。如例一題目中，教科書上只有幾句話加一幅插圖對北京人的生產(chǎn)、生活全過程做簡單的介紹。結(jié)果，有位學(xué)生以《揭開北京人的神秘面紗》為題，給北京人做了一個長達1000字的洋洋灑灑的現(xiàn)場跟蹤報道。他以專業(yè)記者的口吻說：“本臺記者在周口店為你報道一個好消息——”在他的報道中，具有較好的新聞記者的職業(yè)體驗，比如“我夾在人群里跟著他們跑——這時，我抓緊時間對身邊的一位拿著石塊正隨時準(zhǔn)備砸向野獸的勇士進行采訪——”最后，還意猶未盡地下了一個“套”：“電視機前的朋友們，如果您還想進一步了解北京人，請于下周同一時間鎖定頻道。我們不見不散?！蹦切┰灸吧娜嗣⒌孛蜌v史事件，通過同學(xué)們的層層推想，結(jié)合當(dāng)時的文獻資料，已演繹成為一幕幕活靈活現(xiàn)的情景劇。二是要鼓勵探索創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力我曾給學(xué)生出過這么一道辯論題：鄭和的航行比哥倫布的航行誰更偉大？結(jié)果，正方舉出了鄭和航行的規(guī)模、目的和結(jié)果論證鄭和的偉大。反方則反駁：“哥倫布航行規(guī)模小，說明他的航行更艱苦，也證明了他更有毅力，這恰恰說明他的偉大”；“史書記載鄭和下西洋是為了尋找建文帝，和哥倫布的偉大抱負(fù)相比，更證明后者的偉大”；“明朝和西洋各國的友好關(guān)系是以大量的金錢為代價，其做法不值得稱頌”……正方啞口無言之余，很快提出新的質(zhì)疑：“哥倫布把西班牙國旗插到他到達的每一塊土地上，怎能說他偉大？哥倫布帶來了殖民侵略！”……創(chuàng)新思維的火花不斷迸發(fā)，由哥倫布一直聯(lián)想到今天中國的改革開放。學(xué)生的觀點不
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