小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)課題研究方案(編輯修改稿)
2024-11-23 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作能力。 每周堅(jiān)持作文欣賞活動(dòng)，交流學(xué)生優(yōu)秀片段、日記作文，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。 通過開展研究，進(jìn)一步更新教師的習(xí)作教學(xué)觀念，改革作文教學(xué)方法，提高教師教育科研水平，提高學(xué)生習(xí)作能力。 三、課題研究的策略和范圍： 新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn) 自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀、積累好詞佳句的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。 為此，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，從詞組到句到段再到篇，從練習(xí)觀察一種事物，抓住特點(diǎn)寫好一句話開始，建立詞 —— 句 ——段 —— 篇寫作循序漸進(jìn)內(nèi)容的體系，通過日復(fù)一日的訓(xùn)練，從而掌握習(xí)作的方法，養(yǎng)成良好的觀察、口語表達(dá)的習(xí)慣，逐步形成熱愛生活、勤于思考、樂于寫作、敢于暢 所欲言的寫作素養(yǎng)，寫出有個(gè)人特色、飽和個(gè)性特點(diǎn)的作文。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察的能力。 對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，在作文教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。 作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教給學(xué)生觀察的方法，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。我校三年級(jí)學(xué)生沒有良好的觀察習(xí)慣，缺乏觀察能力。因此，培養(yǎng) 學(xué)生的觀察的能力是課題研究的重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要注意一定的順序。一般先整體后局部，也可以先局部后整體的順序進(jìn)行觀察。指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要善于抓住事物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)周圍人
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