201-(0558)學(xué)前特殊兒童教育復(fù)習(xí)大綱(編輯修改稿)
2025-02-14 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為障礙兒童的概念、類型及教育。三、 思考題1. 學(xué)前孤獨癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些？2. 在學(xué)前機構(gòu)中如何發(fā)現(xiàn)和教育孤獨癥兒童？3. 你認為導(dǎo)致孤獨癥兒童的因素有哪些？4. 學(xué)前兒童的多動行為有哪些主要表現(xiàn)？5. 舉例說明在教育中如何利用行為管理治療方法對兒童多動行為進行矯治。6. 情緒行為障礙兒童的主要類型有哪些？7. 舉例說明如何正確對待幼兒園中有情緒行為障礙的兒童？第六章 學(xué)前超常兒童的教育一、 目的要求（一） 掌握學(xué)前超常兒童的基本概念和主要類型。（二） 了解學(xué)前超常兒童研究的歷史與現(xiàn)狀。（三） 掌握對超常兒童進行早期教育的主要內(nèi)容和方法。二、 學(xué)習(xí)重難點（一） 學(xué)前超常兒童的概述；（二） 學(xué)前超常兒童的鑒別；（三） 學(xué)前超常兒童的早期教育。三、 思考題1. 超常兒童的基本特征是什么？超常兒童的主要類型有哪些？2. 超常兒童的鑒定包括哪些內(nèi)容？3. 學(xué)前超常兒童教育的意義是什么？4. 有利于超常兒童發(fā)展的家庭環(huán)境應(yīng)包括那些特征？5. 在幼兒園如何對超常兒童進行特殊教育？第七章 游戲治療一、 目的要求（一） 了解游戲治療技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，理解游戲和游戲治療的關(guān)系。（二） 理解游戲治療的主要理論派別及相關(guān)的理論知識和方法。（三） 學(xué)會游戲治療的實施方法，初步具備將游戲治療技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前特殊兒童的能力。二、 學(xué)習(xí)重難點（一） 游戲治療的特征；（二） 游戲治療的理論流派；（三） 游戲治療的實施方法。三、 思考題1. 試描述游戲治療的特征。2. 游戲與游戲治療的區(qū)別與聯(lián)系是什么？3. 精神分析學(xué)派游戲治療相關(guān)理論的主要觀點是什么？4. 游戲治療的基本程序是什么？5. 如何布置游戲治療室的環(huán)境？6. 如何評估游戲治療的效果？ 第八章 學(xué)前特殊兒童教育中的語言矯治一、 目的要求（一） 明確語言障礙對學(xué)前兒童發(fā)展的影響及語言矯治的意義。（二） 理解幼兒教師在語言障礙兒童的矯治過程中的角色。（三） 掌握常見的語言矯治方法并能在實際教學(xué)中加以運用。二、 學(xué)習(xí)重難點（一） 語言障礙對學(xué)前兒童發(fā)展的影響及語言矯治的意義；（二） 學(xué)前兒童語言矯治的基本觀點與指導(dǎo)原則；（三） 學(xué)前特殊兒童語言矯治的方法。三、 思考題1. 語言障礙對學(xué)前兒童的發(fā)展有哪些影響？2. 對學(xué)前語言障礙兒童進行語言矯治的意義有哪些？3. 兒童語言治療的基本原則有哪些？4. 語言治療工作的基本步驟是什么？5. 幼兒園語言矯治的常用方法有哪些？6. 試設(shè)計一份學(xué)前語言障礙兒童語言矯治的個案計劃。 第九章 學(xué)前特殊兒童教育中的行為矯正一、 目的要求（一） 理解各種流派有關(guān)行為矯正的主要觀點和方法。（二） 了解各種
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