狀元之路20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作道場(chǎng)六安排好結(jié)構(gòu)二課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-02-14 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上面的痕跡 ?? 你的眼睛仿佛正在詢問我 :“ 記憶 ,是什么 ?” 哦 ,關(guān)于記憶 ,該說些什么呢 ? 醫(yī)學(xué)家說 :“ 健忘癥是大腦走向衰亡的征兆 ?” 道德家說 :“ 忘恩是負(fù)義之母 ?” 佛學(xué)家說 :“ 置一切憂喜于心外者 ,得大自在 ?” 而革命家卻說 :“ 忘記過去 ,就意味著背叛 ?” “ 這說的都是忘卻 —— 記憶呢 ?” 你的眼睛 ,仿佛還在問我 ? 真的 ,關(guān)于記憶 ,究竟該怎樣描述 ? 記憶么 ,沒有重量 ?它卻既可以壓得人匍匐在地 ,又可以鼓舞人在理想的空間飛翔 ? 記憶沒有體積 ?它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界 ,又可以使人的心眼兒狹隘得芥蒂難容 ? 記憶沒有色彩 ?它卻既可以使人的心靈蒼白 ?幽暗 ,又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗 ?輝煌 ? 記憶沒有標(biāo)價(jià) ?它卻既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界 ,又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零以下 ? 而你 ,朋友 ,卻執(zhí)拗地望著我 ,那微啟著的雙唇 ,似乎就要吐出一句 :“ 記憶究竟是什么 ?” “ 記憶么 ,是灰燼 ?” 有人曾這樣說 ,“ 它燃燒過 ,可總歸要熄滅的 ?” “ 記憶是流水 ?” 有人也曾這樣說 ,“ 它奔涌而來 ,可也總要消逝到地平線之外去 ?” “ 記憶是落花 ?” 有人還曾這樣說 ,“ 它噴吐過芳香 ,煥發(fā)過光彩 ,卻總不免無可奈何地隨風(fēng)飄落 ,同春天永別 ?” 其實(shí)呢 ,即便是灰燼 ,不也盡可以化入泥土 ,去催發(fā)新芽嗎 。即便是流水 ,到了天盡頭 ,不還能解一解遠(yuǎn)行人的干渴嗎 。即便是落花 ,紛紛飄散之時(shí) ,不恰好透露果實(shí)正在孕育的信息嗎 ?? 一個(gè)獻(xiàn)出自己的芳華 ,也要向人間啟示出 “ 春華秋實(shí) ” 的哲理的人 ,那枝頭碩果就是他贈(zèng)予耕耘者的甘美的記憶 ? 一個(gè)走進(jìn)沙漠 ,也肯為狂渴的同行者捧上自己的水囊的人 ,他就把清醇的記憶留給了朋友 ? 一個(gè)將自己燒成灰 ,也要撒向大地 ,為生存者醞釀著稻谷香的人 ,他就永不會(huì)從后人的記憶中泯滅 ? 年輕的朋友 ,關(guān)于記憶 ,請(qǐng)?jiān)试S我追述兩個(gè)聽來的傳說 : 有個(gè)陰謀家 ,作孽之余 ,用刑罰和藥物毀了所有知情者的記憶力 ?可他自己 ,卻恐怖得晝夜大睜著一雙眼睛 ?一天夜半 ,他被自己的影子嚇瘋了 ?后來 ,有位哲學(xué)家說 :“ 罪證可以被證人忘掉 ,而犯罪的記憶卻無法被罪人擺脫 —— 正像他不能扔掉自己的影子那樣 ?” 有個(gè)過路人 ,在大地震顫的時(shí)候 ,從路邊扭歪了的窗口里搶出一個(gè)孩子來 ?就在他把孩子摟在懷里的一剎那 ,屋梁撞裂了他的顱骨 ?記憶消失了 ,嘴角卻留存著一絲笑意 ?后來 ,有位詩(shī)人說 :“ 勇士可以忘掉自己的功勛 ,而人們卻不會(huì)忘記勇士欣慰的笑容 —— 那微笑是永恒的 ?” 嗯 ,只記得一己憂患的 ,是庸人 ? 忘記了人民疾苦的 ,是叛徒 ? 把記憶中的榮耀當(dāng)做冠冕頂在頭上的 ,是蠢貨 ? 讓不幸的記憶壓得雙膝著地的 ,是懦夫 ? 從成功的記憶里提煉警覺的 ,是智者 ? 而那忘掉自己的危難 ,卻銘記著他人的艱辛 ,只為人民的幸福去忘我奮斗的人 ,才是勇士 ,真正的勇士 ! 哦 ,年輕的朋友 ,你還在望著我 ,望著我呢 —— 不知我匆匆寫下的這些雜亂的意思 ,可接觸到了記憶所蘊(yùn)涵著的真諦了嗎 ? 簡(jiǎn)評(píng) :《 記憶 》 這篇文章感情熱烈而深沉 ,哲理豐厚而深刻 ,其匠心獨(dú)運(yùn)的構(gòu)思更是令人拍案叫絕 ? 文章巧設(shè)人物 “ 你 ” ,以 “ 你 ” 窮根究底的三問而體現(xiàn)文章逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ?層層設(shè)疑 ,層層解疑 ,漸次深入 ,猶如盤旋登山而覽勝景 ,極盡回環(huán)遞升之妙 ,充分體現(xiàn)了散文詩(shī) “ 舍棄了詩(shī)的嚴(yán)格的韻律束縛 ,卻保留了民歌往返回旋的 ‘ 復(fù)沓 ’ 旋律 ” 的特點(diǎn) ? 正如作者韓少華在談到本文構(gòu)思時(shí)說 :“ 像人們?nèi)粘５乃伎寄菢?,該起伏就起伏 ,該多變就多變 ,表現(xiàn)人的思考的錯(cuò)綜 ,不是取直線型的 ,而是取曲線型的 ?”“ 曲線型 ” 的構(gòu)思法 ,避免了情感抒發(fā)的平直 ,哲理揭示的淺露 ,妙于曲徑通幽 ,一波三折 ?使優(yōu)美的結(jié)構(gòu)形式和深邃的內(nèi)容水乳交融 ,相得益彰 ,收到妙作佳構(gòu)類天成的藝術(shù)效果 ? 人之常情 2022年高考天津一考生 母親曾告訴我 ,人之常情是這樣 : 我能給予你生命 ,但不能代替你生活 。 我能教你許多東西 ,但不能強(qiáng)迫你模仿 。 我能指導(dǎo)你如何做人 ,但不能為你所有的行為負(fù)責(zé) ?? 父親曾告訴我 ,人之常情應(yīng)這般 : 我能告訴你怎樣分辨是非 ,但不能替你作出選擇 。 我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛心 ,但不能逼迫你照單全收 。 我能教你與親友有福同享 ,有難同當(dāng) ,但不能代你品味其中的幸福 ?? 師長(zhǎng)曾告訴我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1