學(xué)年高一語文蘇教版必修1專題二1獲得教養(yǎng)的途徑——怎樣成為一個有教養(yǎng)的人(編輯修改稿)
2025-02-14 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答： 答案 ① 作者認(rèn)為獲得 “ 真正的教養(yǎng) ” ，可以走不同的道路，比如參加社會實(shí)踐等。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) ②“ 最重要的途徑之一 ” ，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸熟悉和掌握各國作家與思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財富。特別是思想家或作家的每一部杰作我們都要深入理解。從中挖掘出作品中深刻的生命意義，以期幫助自己建立正確的積極的人生觀。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) ③ 這條途徑是無止境的，任何人都不可能走到它的盡頭，因?yàn)槿魏稳瞬豢赡軐σ粋€文化發(fā)達(dá)的民族的全部文學(xué)都能做全面的了解，更何況整個人類的文學(xué)是廣博無邊的。正因?yàn)槿绱?，才順勢提出讀杰作，選擇自己喜歡的杰作。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) ④ 對我們的人生的作用：有了鮮活的意識和理解，使我們感到幸福和滿足；領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間建立起息息相關(guān)的聯(lián)系；使我們集中心智；使我們的人生充實(shí)、高尚、有意義。這些都符合 “ 真正教養(yǎng) ” 的內(nèi)涵，說明深入研讀世界文學(xué)確實(shí)是獲得教養(yǎng)的最重要的途徑之一。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 4. 作者認(rèn)為閱讀不在于數(shù)量，說 “ 有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人 ” ，作者倡導(dǎo)的是怎樣的一種讀書觀？為什么通過讀書獲取教養(yǎng)要和 “ 個性 ” 、 “ 人格 ” 聯(lián)系在一起？ 答： 答案 作者認(rèn)為讀書是為了 “ 心的教養(yǎng) ” ，他倡導(dǎo)的是 “ 愛的閱讀 ” ，善于讀書的人，并不追求數(shù)量，而只追求他心靈的獲得，這是有效的閱讀。作者認(rèn)為讀書人要有愛的追求，要有理想，要有對知 識的敬重。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 他所說的 “ 教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提 ” ，通俗地說，就是讀書人自己必須有獲得教養(yǎng)的愿望，有完整的人格，有個性追求。如果人沒有人格，沒有個性，他的閱讀也未必能獲得教養(yǎng)。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 三、疑點(diǎn)探究 5 . 有人認(rèn)為 ， 讀書能獲取知識但不一定能鑄煉智慧 ，有文憑不等同于 知識分子 ， 有文化未必有教養(yǎng)；常言說 “ 開卷有益 ” ， 有人卻認(rèn)為 “ 開卷未必有益 ” ；人們通過讀書求知 ， 賢人卻又告誡 “ 盡信書不如無書 ” 。 聯(lián)系你的學(xué)習(xí) ， 就這類問題發(fā)表自己的看法 。 答： 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 答案 這個問題中涉及的概念并不相通。 “ 知識 ” 和“ 智慧 ” 二者雖然密切相關(guān)，但卻是兩個概念，讀書能獲取知識，但是只有通過不斷地思考，才能產(chǎn)生智慧。知識可以繼承，但是智慧是不能繼承的。有學(xué)習(xí)經(jīng)歷固然重要，但是 “ 知識分子 ” 還需要有精神的追求，有獨(dú)立的人格，有修養(yǎng)，這些都不是 “ 文憑 ” 能代表的。 “ 文化 ” 和 “ 教養(yǎng) ” 也有距離，如同人識字未必一定有禮貌； “ 開卷 ” 是好事，但是如果不加選擇，則未必有益；讀書求知，如果沒有質(zhì)疑精神，讀得再多，也只能是 “ 倉庫型的學(xué)生 ” ，加上不知變通，也有可能導(dǎo)致失敗。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 四、美點(diǎn)賞析 —— 品讀文中富有深意的句子 6. 作者認(rèn)為真正的教養(yǎng) “ 目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng) ” ，對這句話應(yīng)當(dāng)如何理解？ 答： 答案 黑塞認(rèn)為 “ 真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的 ” ，又說教養(yǎng)就是對精神和心靈完善的追求。他認(rèn)為真正的教養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)追求功利，而是為了 “ 精神和心靈的自我完善 ” 。 “ 具體的目的 ” 指的是通常所說的提高某種能力和本領(lǐng)。從人的生存來講，本領(lǐng)和能力固然重要，但是畢竟是生存的手段，而教養(yǎng)是生存的境界。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)記 晨讀晨練 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思 導(dǎo)寫 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 7.“ 真正的教養(yǎng) ”“ 既是完成又是激勵，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都在與宇宙共振，生存于永恒之中 ” ，這句話的含意是什么？ 答： 答案 “ 真正的教養(yǎng) ”“ 永遠(yuǎn)都在半道上 ” ，也就是說，它是一種努力的過程，是動態(tài)的呈現(xiàn)。 “ 是完成又是激勵 ” 是說上一個目標(biāo)是下一個目標(biāo)的動力?！?真正的教養(yǎng) ” 是 “ 與宇宙共振，生存于永恒之中 ”的，永遠(yuǎn)不會消失，也永遠(yuǎn)不會停止，因此，人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。 導(dǎo)讀 邊學(xué)邊思
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