人教版四年級下冊語文第一單元語文園地一修改(編輯修改稿)
2025-02-14 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面來說 抓住形狀、顏色的特點 抓住氣味的特點 用擬人的方法是，會更有趣。 可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無”的詩句 …… 一、總寫 — 分寫（空間方位變化） — 總寫 校門 → 花壇 → 教學樓 → 操場 → 升旗臺 二、 總寫 — 分寫（春夏秋冬變化） — 總寫 春 → 夏 → 秋 → 冬 ?描寫植物、動物、同學們穿著的變化 三、開頭 — 對比寫景（靜態(tài)動態(tài)） — 結尾 動態(tài)：同學們上課、活動、體操時的情景 靜態(tài)：放學后校園的寧靜 四、刻畫景物 抓住特色 形狀－顏色 清香－花瓣 具體生動地描寫 天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。 具體生動地描寫 朵朵紅絨花搖晃著 蓬松松 的腦袋，綻開著一張張 紅艷艷 的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。 花圃里有幾棵紅絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。 在描寫中流露情感 朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的桂花在微風中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。 在寫景中融入人的活動 操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；花叢中，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個同學在討論著學習問題 ….. 校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。 生機勃勃 生機盎然 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 描寫校園的好詞好句 討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？ 我來到校園東北角的花園里。 啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊 …… 五顏六色，競相開放。瞧， 西邊的 桃花開得多好?。》奂t粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來， 北邊的 桃 樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。 聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇 怪？ 在東邊， 有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。 優(yōu)美段落一： 春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1