四年級上冊語文第一單元語文園地教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-09-16 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣讓人留戀往返 ?? 美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。 指名一生上臺交流。 聽眾反饋：聽了的介紹，你有什么不懂的 ?你感受到美麗了嗎 ?從哪兒感受到的 ? 教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。 自由準備，稍作調(diào)整 再次指名交流。 a、 聽眾要做到認真傾聽，做個小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補充。 b、 介紹者做到準備充分，隨時答記者問。 四個小組交流，每組評出一名 “ 美的使者 ” 。 你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介 紹，你有什么感受 ? 聯(lián)系 “ 寬帶網(wǎng) ” 。用你搜集的圖片、文字資料 (或自己撰寫的資料 )，整理成圖文并茂的 “ 美景介紹書 ” 。課后分組舉辦 “ 祖國一日游 ” 風(fēng)景名勝展示會。 第二課時 習(xí)作指導(dǎo) (同時學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累 ) 學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。 搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻 ? a、可以是的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。 b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園 (校園的 )一角。 c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。 你準備怎樣去寫呢 ?回憶我們學(xué)過的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助 ? a、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成，讓人讀來視野清新。 b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。 c、聯(lián)系 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn) ?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來 ) 要寫一手好文章，離不開平時的詞匯語句的積累。出示 “
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