人教版四年級下冊語文第一單元語文園地一修改(完整版)
【正文】 什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？ 我來到校園東北角的花園里。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無”的詩句 …… 一、總寫 — 分寫（空間方位變化） — 總寫 校門 → 花壇 → 教學(xué)樓 → 操場 → 升旗臺 二、 總寫 — 分寫（春夏秋冬變化） — 總寫 春 → 夏 → 秋 → 冬 ?描寫植物、動物、同學(xué)們穿著的變化 三、開頭 — 對比寫景（靜態(tài)動態(tài)） — 結(jié)尾 動態(tài)：同學(xué)們上課、活動、體操時的情景 靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜 四、刻畫景物 抓住特色 形狀－顏色 清香－花瓣 具體生動地描寫 天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。 ２、按順序?qū)懶@里的一處景物。能不憶江南 ? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實力的計劃，并記錄下來。 評審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。最后全班同學(xué)制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做。 這次春游我們小組想 去 ______，因為 _____。 展示臺 下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。 習(xí)作： 我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。 ３、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。 ? 1 ．空間方位順序。 五、要抒發(fā)感情 ?任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊 …… 五顏六色，競相開放。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。 優(yōu)美段落二： 春天來到操場上。左側(cè)是幾棵粗壯挺拔的桂花樹。 春天，迎春花綻開了嫩黃的笑臉，長長的枝條垂掛下來，綠綠的葉，金燦燦的花，仿佛給校園披上了新裝。每個星期一，全校師生就在這兒舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。 —— 朱自清 《 春 》 燕子去了 ,有再來的時候 。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，（欣賞過奇松怪石的黃山，）卻從沒看見過桂林這一帶的山。 幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（張若虛） ? 江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。 寬帶網(wǎng)： 在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。詩人是感嘆人總會 有衰老的那一天， 就象太陽要 下山，就象葉子紅遍天之后要凋零 ! 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 （王維） 幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。桃花謝了 ,有再開的時候 …… —— 朱自清 《 匆匆 》 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。我為你驕傲，為你自豪！
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