激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力實(shí)施有效教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效(編輯修改稿)
2025-02-13 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只適合于聽覺型學(xué)習(xí)者；會(huì)促進(jìn)事實(shí)性信息的低水平學(xué)習(xí)；假設(shè)所有的學(xué)生都需要相同的信息，相同的步調(diào)；學(xué)生會(huì)越來越不喜歡。 ● 所以，有位偉大的教育家說過這樣的話：對于我聽過的東西，我會(huì)忘記；對于我看過的東西，我會(huì)記得；對于我做過的東西，我會(huì)理解。 ? 激發(fā)動(dòng)機(jī)有效教學(xué)的一些建議 ● 動(dòng)機(jī)產(chǎn)生和維持的因素：動(dòng)機(jī) =期望 價(jià)值 ●教師有效激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，在課堂里有三點(diǎn)非常重要 ①讓你自己和你的課堂對學(xué)生有吸引力。 ②將他們的注意力引導(dǎo)至關(guān)注個(gè)體和共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們達(dá)到這些目標(biāo)。 ③教一些值得教的東西，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞這些東西的價(jià)值。 低的成功期望 高的成功期望 認(rèn)為活動(dòng)無價(jià)值 拒絕：拒絕參與 逃避：盡量少做 認(rèn)為活動(dòng)有價(jià)值 掩飾：假裝會(huì)做 投入：盡力學(xué)習(xí) ? 激發(fā)動(dòng)機(jī)有效教學(xué)的一些建議 ●教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)取向而不是工作取向，重視學(xué)習(xí)目標(biāo)而不是表現(xiàn)目標(biāo)。 （前者將任
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1