幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀(編輯修改稿)
2025-02-13 11:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。 二、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的意義 （一）有利于促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。 （二）有助于改變我國(guó)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)偏低的狀況。 （三）有助于人們認(rèn)識(shí)到幼兒教師的質(zhì)量決定幼兒教育的質(zhì)量。 （四）從根本上有助于促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。 三、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu) （一）基本理念 （二）基本內(nèi)容 （三）實(shí)施建議 （一）基本理念 幼兒為本 師德為先 能力為重 終身學(xué)習(xí) 尊重幼兒的權(quán)益和主體地位。 尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。 教師要有職業(yè)理想與道德。 教師要尊重和熱愛幼兒。 教師要為人師表，教書育人。 理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 要具有研究幼兒的能力。
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