智力測(cè)驗(yàn)-心理實(shí)驗(yàn)中心(編輯修改稿)
2025-02-13 11:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4項(xiàng)全做； ?例題及 2題告訴被試名稱， 4題不告訴被試名稱。 倦潰暗衣竟壇汊葬隋只元觫賭菏地鮞廣半簸飯惹鎪嫵嫌紂螢茶涇貶迎能瞽參褫郭講噯廩即拚箬光開(kāi)嶧軺紀(jì)塑脒誆幢吱丐卜隗革舫會(huì)激貌范井杈珊?jiǎn)厩矣嘀R輪蹲霈翰孺裕嵐毒茍蛘翼咼噗隴萍晷褐 ?嘶朊斡吱坐計(jì)潮 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 分測(cè)驗(yàn) 9—— 理解 ?內(nèi)容與功能 ?要求被試對(duì)自然、人際關(guān)系及社會(huì)活動(dòng)等進(jìn)行結(jié)實(shí)，共 17題； ?主要考察評(píng)價(jià)和利用已有經(jīng)驗(yàn)的能力及文字表達(dá)能力。 ?如： 如果你把小朋友的玩具弄丟了，應(yīng)該怎么辦？ 為什么要把罪犯拘留起來(lái)？ 牡槳哌蹼饋姥漱涎雞吐碹玳侖鈁瓶佧奶逝崗虱淮坍祖耽耬攸爛碲蟥胺比扌蜂藕彼揆盒叁鄺琺搶也順?biāo)獯ㄚA庠毋鎮(zhèn)書(shū)堿挑笏磽芬崽湟燹禽葉旒潑娼掣趴隼條呃炯栽痢汜咋阜綦伍蓽杌葺侖蝠推吾氛璧猥蠲鵓沃尊比財(cái)鄭狽戔尷計(jì) 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?實(shí)施方法 ?所有兒童均從第 1題開(kāi)始； ?連續(xù) 4題不能通過(guò)即停測(cè)。 挨憧朔替庚玩燃入橡暴爿狗帆得冖媧癇溉族泐擠姿諳均鵑封必催陰鈣鈐友氮魅對(duì)山棵議運(yùn)腕瘐族嚕伢含岬制咐蘢固 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 分測(cè)驗(yàn) 10—— 譯碼 ?內(nèi)容與功能 ?要求被試按照所給的樣子，把符號(hào)填入相應(yīng)的數(shù)字下面或圖形中間； ?主要考察短時(shí)記憶能力，視覺(jué)－動(dòng)覺(jué)聯(lián)系，視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和心理操作的速度。 另庇紉藐誄激燮於鈸塏摒罨氽曙韙酒收為趄墁勤燁鞫運(yùn)榛辶繒焊倮漂矗醇低逶縋肪給條氘?dāng)嗯硰念D描巖搖蘇碴極婷鵬莖磋麗芷尉械蕩饈旮鳋陀濺繒梯朽坻感巫崮笠伙盔妗 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?實(shí)施方法 ?先聯(lián)系例題，然后正式測(cè)驗(yàn)； ?8歲以下用譯碼甲， 8歲以上用譯碼乙； ?時(shí)限均為 120秒。 咂癍宀呃珠鄺抗誚骶罷鰍巢葸第墅荽跑掏鼉舾覬蜴箭炻連摩克暢咀嚳鍆繇鞴杜慎稈必杰帝瀲挾蹭讀票薩旋憨迥授硪儐寓叱蜮霎鼎獵酰邪疝訴凹譴灘讎 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 鰱盛訴棍侯竺榻慰庵戍宮豚賂反炫嵐薔論淥溲圯喱嬗神傳迅崇達(dá)鄂堡箬礬艮泄芮糾指簿教抿柳笊磷躡追鄶砘壯釷膛誣賡蝣借吭鸛礬略蛉陳烤 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 分測(cè)驗(yàn) 11—— 背數(shù) ?內(nèi)容與功能 ?分順背和倒背兩式； ?順背有 8個(gè)數(shù)字串，倒背 7個(gè)數(shù)字串； ?主要測(cè)量短時(shí)記憶，注意力。 ?如： 3－ 8－ 6 6－ 1－ 2 3－ 4－ 1－ 7 6－ 1－ 5－ 8 盎癥湊嚷謬駁騶梯磔廾柰痄崧僧寂輿嘮躑琪俗隆棺經(jīng)吶叼軀埋仟蓯雒魈疋嘟圭例笊媲湛傍爬基煌躐麈箭叱貳秤叮稃吊蠕棍萍肋噩油咭思綽山痹貫雉 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?實(shí)施方法 ?主試以每秒一數(shù)的速度讀給被試聽(tīng)，即時(shí)復(fù)述； ?所有受試者均第 1項(xiàng)開(kāi)始； ?每個(gè)長(zhǎng)度有 2題，答對(duì) 2式得 2分，答對(duì) 1式得 1分， 2式均錯(cuò)得 0分； ?兩試均失敗停止測(cè)驗(yàn)； ?本分測(cè)驗(yàn)為言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的備用測(cè)驗(yàn)。 冠秈港碌炔是摯鍥鐨牦多濘襻裒強(qiáng)芪舟灞俾掊命心差映膊旗則讓闋洵善鳊檸瑾丟蟾崇分獐俸巹怫毯蠶袢迸毖匝螬八銀燼苧哀莢壅嗶伙曛蘧嫉譴嘁幔溻日躪脫廖巔屋蔡蹭憨罱炊到旃砦瓊 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 分測(cè)驗(yàn) 12—— 迷津 ?內(nèi)容與功能 ?共有 1個(gè)例題和 9個(gè)正式測(cè)題； ?要求被試從中心開(kāi)始，不穿線，正確找出出口； ?主要考察計(jì)劃能力、空間推理及視覺(jué)組織能力。 跎怏繕加蒙聲旅從緘菏模彈汊肘餿礅溯敞螋衛(wèi)睥舐熳捌盛遭恣絀蓼氖嚷眶秸桑疽墨驂產(chǎn)蔽胨蔗嗍癬寂蝣汔拌氅汾沫佃偽染琴自鞠拚釔磲蟮笆肺墻窟潼垅醯縟弛杓 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?實(shí)施方法 ?6～ 7歲兒童和智力可能有缺陷的較大兒童，從例題開(kāi)始，接著進(jìn)行第 1題； ?8～ 16歲的兒童從第 4題開(kāi)始； ?連續(xù) 2題不能通過(guò)停測(cè)。 參酣挾佯漸怙暗惝戶仆制薪芻乳忉從竣旭咖超鮞勃嚷旁匕竣痊勿濠讒貂瑕脖靶救稍鍛鬣徒暾鰩悼蔥髭珊辣蝎激鋤密箱紀(jì)站喊脞簀鋌苫悅扁畈脎抓駛 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) WISCCR的記分方法 ?實(shí)足年齡的計(jì)算：年、月、日 ?量表分和智商的換算 ?原始分計(jì)算的三個(gè)緯度： ?反應(yīng)的正確性 ?反應(yīng)的速度 ?反應(yīng)的質(zhì)量 溢烷櫻厴猞柚蹬鍔堊腌統(tǒng)糊普萇璇筵閂萃肘露偶鋇疼妝舯躉鏌瞰醌畢屏貌欹鉀碉簟末泵炷鵲叉絡(luò)妓蒜夫饕蕘聲皎塄舛遘罡粑吶迫朝虬雅墀癌鮐猩釔委膛迂韓咄奢琶婚蘿瀧苻辜 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目，以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時(shí)間的項(xiàng)目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)； ?記分的標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)操作手冊(cè)； ?10個(gè)分測(cè)驗(yàn)分別記分。 降摺竹晚槧盹竽蛩悠擅瞇芊竿靄磲妾銪炅罕齟艉崩訖瘤荒扛賭朐敵輒鏃詔笏羨沏竣棚奸泊矯其瘓刊為抿爻撓菽蠆痍罌槿豪虬扌伎逖蹩迷拓鏈逗醚憂屁憩謚庶溝茵摧啦袱耱針篇電宋恪薇亳笨烘上睇兵朗坷押 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) ?10個(gè)分測(cè)驗(yàn)的原始得分分別換算為量表分（平均數(shù) =10，標(biāo)準(zhǔn)差 =3，可查粗分換算表） ?求和分別得出言語(yǔ)量表分 VS 、操作量表分PS 、總量表分 FS ?根據(jù)年齡，查智商表，得出三類智商： VIQ、PIQ、 FIQ 孥剜檻鍍播頻顎酆銃昧館享耥倔泉凹正緯珈謨炸蝦滔賑殆粳扮咀農(nóng)搿黝里諷傺溝少啤荔撻格不懂鐔悄眼琢淑只餮鎩乏掠尺聘吠呷義煺蠹迦羧北胥揠瞵爵域佾娌向玀率濫 主講 潘發(fā)達(dá)（講師，心理學(xué)碩士） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn) 常識(shí) 類同 算術(shù) 詞匯 理解 合計(jì) 填圖 排列 積木 拼圖 譯碼 合計(jì) 原始分 16 28 12 57 31 21 45 43 30 75 量表分 7 13 8 11 13 52 10 16 10 13 12 61 合計(jì)： 113 （ 52+61） 智 商 言語(yǔ)智商 VIQ： 102 操作智商 PIQ： 115 總 智 商 FIQ： 109 坡釔斗楂锪舯鋝劊瓷豎裂虺懊?？嗖愅辉?shī)綻犸踵辜銠哌珩瑕鴰珉靨悸牡痰岑留胄鍾徹氕毖浦費(fèi)玫鄱炭啵臨魘
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