【總結】第一節(jié)嘗試對生物進行分類一、植物分類——主要比較形態(tài)結構(包括內部和外部)被子植物:比較根、莖、葉、花、果實、種子主要依據(jù):花、果實、種子因為與根、莖、葉相比,花、果實、種子生活期短,受環(huán)境影響小,形態(tài)結構較穩(wěn)定,也比較準確地反映生物間的進化和親緣關系。玉米、向日葵、油松腎蕨
2025-06-12 08:30
【總結】第一節(jié)嘗試對生物進行分類書架你對家里書架的書進行分類嗎?你知道超市里的貨物是怎樣擺放的嗎?真菌多種多樣的生物植物50多萬種動物150多萬種微生物10萬多種腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵油松水綿種子植物孢子植物
2025-06-17 22:48
【總結】第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類重難點解析1.植物的分類:(1)植物的分類首先從生殖上能否產生種子來分,再從根、莖、葉的分化程度上加以區(qū)分。(2)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程離不開水;裸子植物和被子植物的生殖過程不受水的限制,是真正的陸生植物。(3)
2025-06-14 15:18
2025-06-14 15:06
【總結】目前,生物圈中已知的生物有200多萬種,其中動物150多萬種,植物40多萬種。每一種生物都在生物圈中發(fā)揮著獨特的作用。我們應該一一的去認識它們、了解它們、記住它們……老師!老師!不是我不想認、不想記,這是1500000種??!可是我只有1個腦殼啊!因此,為了學習和研究生物,認識和鑒別生物,了解生
2025-01-13 22:16
【總結】單擊頁面即可演示一、植物的分類藻類植物種子植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物被子植物植物藻類植物水綿海帶藻類沒有根、莖、葉的分化,少數(shù)生活在上的陰濕處;:有細胞藻類和細
2025-01-13 22:23
【總結】初二年級生物科自主探究學案班級姓名時間10月4日課題:真菌二、自主探究,合作交流學習任務一:各種各樣的真菌1、展示的幾種真菌并結合課本P62彩圖,認識日常生活常見的真菌
2024-12-08 01:13
【總結】1范村中學常濱第六單元第一章第一節(jié)2閱讀P80“生物分類”,回答以下四個問題“生物分類”?分類的依據(jù)是什么?分類的基本單位是什么??1、生物分類是研究生物的一種基本方法。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的
2024-11-19 07:26
【總結】小資料:生物種類十分豐富。據(jù)統(tǒng)計,目前人們已命名的動物約有150萬種,微生物約有10多萬中,植物約有50萬種。第一節(jié)嘗試對生物進行分類學習目標:?1、熟記生物分類的概念及動植物分類的依據(jù)。?2、嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類,列舉生物的主要類群。自主學習1、什么是生物
【總結】如果你想進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,你會選擇以上哪本書?了解生物的多樣性,保護生物的多樣性,都需要對生物進行分類。生物分類:主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。第六單元生物的多樣性及其保護第一章
2025-01-01 03:57
【總結】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學目標1.嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類。列舉植物和動物的主要類群。2.在嘗試分類活動中,對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結,體驗分類的基本方法。3.使學生在生活和工作中樹立分類的意識。教學重點和難點1.重點是通過梳理所學的生物知識,學習生物的分類方法。引導學生參加實踐活動,走出校園,走入社會調查,走進大自然實地考察。2.難點
2025-04-04 23:19
【總結】第四章:分布廣泛的細菌和真菌第三節(jié)真菌學情分析:本節(jié)課的教學班級為八年級,八年級的學生具備了一定的分析解決問題的能力和動手實踐的能力,課外知識也較豐富。所以本節(jié)教學充分從學生已有生活經驗入手,調動學生學習主動性和求知欲望,在師生互助,生生互動中不斷的發(fā)展自己、完善自己。教學目標:知識目標1、了解各種食用真菌的形態(tài),
【總結】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2024-12-08 09:32
【總結】分課時教學案課題真菌主備課人授課時間第周月日教學目標1、通過觀察各種各樣的真菌,描述真菌的主要特征。2、真菌和細菌的主要區(qū)別。3、認識日常生活中常見的真菌,說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式。4、了解真菌的結構和生殖方式,主要是孢子生殖。學情分析本節(jié)教學充分從學生已有生活經驗入手,調動學生學習主動
2024-11-19 05:31
【總結】笑一笑:老師剛畢業(yè)出來教書時,有一次生物單元考試,根據(jù)教學大綱的要求,我讓同學們看著教學圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習性??墒俏乙徽f完考試內容,就有個同學站了起來往門外走,嘴里囔囔著:“這種題目也有,老子不考了!”你們說這樣的學生要不要教育?我叫住他,問他叫什么名字,他竟然把褲管一拉,把腿露出來對我說:“來啊,看著我的腿寫出我
2024-11-12 16:19