對外漢語專業(yè)畢業(yè)論文格式(編輯修改稿)
2025-02-12 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，同時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特色和優(yōu)勢。學(xué)科的迅速發(fā)展，在教材方面明顯表現(xiàn)為出版數(shù)目的增長和教材質(zhì)量的提高，本文……。一、 漢語寫作課在語言教學(xué)中的地位從近十年的發(fā)展來看，對外漢語教學(xué)中的寫作教學(xué)已從附帶課型轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立課型，表明寫作教學(xué)的重要性已經(jīng)日益為人們所重視。 ?。ㄒ唬懽骷寄艿奶岣呖梢源龠M(jìn)其他語言技能的發(fā)展由于寫是更復(fù)雜的語言輸出形式，以聽、說、讀為基礎(chǔ)，因此，寫作技能的提高可以站在一個(gè)更高的層面上促進(jìn)其他三種技能的發(fā)展。比如寫作技能的提高可以促進(jìn)口頭表達(dá)更完整，同樣，寫作技能的提高可以更好的理解文章結(jié)構(gòu)，從而推進(jìn)閱讀理解。從某種意義上說，寫作能力的提高可以使學(xué)生的語言水平得到全面的提高?！ 。ǘ懽鹘虒W(xué)能滿足較高層次的漢語交流的需要隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，漢語交流的層次越來越高，很多留學(xué)生來中國不僅僅是進(jìn)修漢語，而是來讀學(xué)位，還有一部分外國人希望在中國謀求職業(yè)，書面形式的交際要求不斷的擴(kuò)大，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語的書面形式表達(dá)情意，進(jìn)行有效的交際，已成為對外漢語寫作課的迫切任務(wù)?！ㄒ韵侣裕┒?、 寫作教材的編寫回顧 ?。ㄒ唬┎牧系倪x取從文體上看，這三種教材都涉及了應(yīng)用文、記敘文、說明文和議論文，但每種文體的種類豐富程度都不一樣。應(yīng)用文的種類《漢語寫作》（三年級）品種較少，《漢語寫作》（二年級）和《漢語寫作教程》（二年級）要豐富些。另外，《漢語寫作教程》以教授記敘文為主，其他文體形式為輔?！ 。ǘ┯?xùn)練的安排從現(xiàn)有的這些材料和所了解到的情況，……，提高學(xué)生的交際能力……?！ 。ㄈ┚毩?xí)的設(shè)計(jì)趙金銘（1998）指出“一部教材能否使學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，練習(xí)是
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